4、综合与实践 修晒坝的经费预算.docx

PAGE PAGE 85 4、综合与实践 修晒坝的经费预算 教学内容： 教科书第62页，综合与实践——修晒坝的经费预算。 教学提示： 教材选取了一个家庭在讨论修晒坝的场景。通过家人的对话呈现了修晒坝需要考虑的几个方面的的问题。 本节课的目的在于培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，包括最大限度使用有限土地资源的思想、在预算经费钱调查收集相关资料、根据调查到的相关资料计算预算经费。 本节课的内容需要涉及到的知识点有按比例分配、工作总量÷工作效率=工作时间、收集信息、整理信息等。要求学生学会综合运用自己已有的知识经验灵活地解决实际问题。 教学目标： 1.知识与技能：通过活动的材料预算、工时预算等活动，综合运用所学的有关按比例分配等知识解决实际问题。 2.过程与方法：经历修晒坝的经费预算活动过程，探索综合运用知识解决实际问题的思想方法。 3.情感、态度、价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣，培养学生解决问题的灵活性。 重点难点： 教学重点：综合运用所学知识解决实际问题。 教学难点：解决问题的灵活性。 教学准备: 教具准备：多媒体课件 学具准备：练习本、草稿纸等。 教学过程： （一）走进生活，引入主题 投影直接出示教材第62页情境图。 谈话：同学们说一说，你们从这幅图中获得了哪些信息呢？ 学生认真观察并回答问题。 【设计意图：通过观察主题图，让学生明确本节课的主要任务是什么，渗透充分利用土地资源的思想。】 （二）合作探究 1.设计方案。 引导学生设计活动方案，引导学生设计该方案首先要进行预算，预算看可以从材料预算、工时预算和经费预算三个方面进行。 2.引导学生完成“材料预算”。 让学生思考，小组讨论解决这个问题需要用到哪些知识。 学生分组讨论，让学生代表发言。 在这个问题中需要用到按比例分配、长方体的体积等知识。 解决这个问题的思路是怎样的？ 学生思考后回答：要求这个晒坝需要购买多少沙子、石子、水泥，首先要算出这个晒坝的体积是多少，这个晒坝是一个长方体，根据长方体的体积公式“长×宽×高”求出体积。 再根据每立方米的混凝土的重量乘体积求出混凝土的总重量，然后按比例分配分别求出沙子、石子、水泥各需要多少？ 材料预算不仅要考虑用到哪些材料以及材料的搭配比例，还要考虑这些材料的质量各需多少，以便提前准备材料。 如果用水:水泥:沙子:石子=3:5:12:20的混凝土，那么修建这个晒坝需要购买多少沙子、石子和水泥？（每立方米混凝土的质量2400千克） 学生独立计算，展示交流。 （1）先求出这个晒坝需要用水、水泥、沙子和石子的体积各是多少。 10厘米=0.1米 25×24×0.1=60（立方米） 总份数：3+5+12+20=40 每份的体积：60÷40=1.5（立方米） 水的体积： 1.5×3=4.5（立方米） 水泥的体积：1.5×5=7.5（立方米） 沙子的体积：1.5×12=18（立方米） 石子的体积：1.5×20=30（立方米） （2）求这个晒坝需要用水、水泥、沙子和石子的质量各是多少千克。 水的体积： 4.5×2400=10800（千克） 水泥的体积：7.5×2400=18000（千克） 沙子的体积：18×2400=43200（千克） 石子的体积：30×2400=72000（千克） 答：需要购买水泥18000千克、沙子43200千克、石子72000千克。 3．引导学生完成“工时预算”。 教师：这个问题中用到了哪个数量关系呢？ 学生思考，小组内交流。 反馈：在这个问题中需要用到“工作总量÷工作效率=工作时间”这个关系式。 提出问题：如果平整这块土地需要20个工作日，铺10cm厚的混凝土，每人每天大约能铺20～25m2，那么修这个晒坝需要多少个工作日才能完成？ 学生小组内交流，然后独立计算。 汇报展示： （1）计算修晒坝需要的工作日是多少。 25×24÷20=30（个） 25×24÷25=24（个） （2）一共需要的工作日是多少。 20+30=50（个） 20+24=44（个） 答：一共需要44～50个工作日才能修完。 4．引导学生完成“经费预算”。 调查水、水泥、沙子和石子的价格运费和人工费。 计算修好这个晒坝需要经费多少元？ 把你计算的结果填入下表。 【设计意图：让学生通过小组合作和集体交流，理解解决修晒坝的经费预算问题需要用到的知识点和数量关系，学会灵活运用自己所学知识解决实际问题。】 （三）巩固新知 问题：如果在校园或者家门口修一条道路，请你设计一个修路的简要法案。 提示学生，设计方案时也是要从材料预算、工时预算和经费预算三个方面预算，看参照上面的方案进行设计。 【设计意图：本环节的练习，激发学生