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小学语文文言文考点梳理及练习题
小学语文文言文考点梳理及练习题
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小升初语文文言文考点梳理及巩固练习题
一、 通假字
1、 子曰:“学而时习之,不亦 说乎?”说,通“悦”,愉快,高兴。《论语十则》
2、 女知之乎?女,通“汝”,人称代词,你(你知道怎样教导别人吗?)。《论语十 则》
3、 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”知通“智”,智慧。谁说你知道的事情多呢 《两小儿辩日》
4、 担中肉尽,止有剩骨。止通“只”。《狼》
5、 先自度其足,而置之其坐。“坐”通“座”,座位。他先在家里拿根绳子量好 自己脚的尺寸,就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》
6、 出门看火伴“火”通“伙”,伙伴。《木兰诗》
7、 才美不外见“见”通“现”,出现。《马说》
8、 河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》
9、 小惠未偏,民弗从也。 偏通“遍”,遍及,普遍。《曹刿论战》
10、 一切乌有。 乌通“无”,没有。《山市》
二、 古今异义。
1、 绝境古义:与世隔绝的地方。
今义:无出路的境地。
例句:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(《桃 花源记》)
2、 交通 古义:交错相通。
今义:主要用于称各种运输和邮电事业。例句:阡陌交通,鸡犬相闻。
(《桃花源记》)
3、 穷 古义:穷尽。
今义:经济贫困。例句:复前行,欲穷其林。(《桃花源记》)
4、 鲜美 古义:鲜艳美丽。
今义:指(食物)味道好。例句:芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》)
5、 布衣古义:平民。
今义:棉布衣服。例句:臣本布衣,躬耕于南阳。 (《出师表》)
7、可以
古义:可以凭借。
今义:对某事表赞同。例句:可以一战,战则请从。
(《曹刿论战》 )
8、开张
古义:扩大。
今义:开业 ( 多指商业部门 ) 。例句:诚宜开张圣听
( 《出师表》 )
9、涕
古义:泪。
今义:鼻涕。例句:今当远离,临表涕零,不知所言。
( 《出师表》 )
10、兵
古义:兵器。
今义:士兵。例句:兵甲已足 ( 《出师表》 )
12、池
古义:护城河。
今义:小水塘、池塘。例句:城非不高也, 池非不深也
(《 <孟子 >二章》 )
14、走
古义:“跑”的意思。
今义:行走。例句:扁鹊望桓侯而还走 (《扁鹊见蔡桓公》 )
15、汤
古义:热水。
今义:菜或面做的稀状食物。 例句:及其日中如探汤
(《两小儿辩日》 )
16、去
古义:离开。
今义:到……去例句:我以日始出时去人近 (《两小儿辩日》)
17、再 古义:第二次。
今义:又一次。 例句:一鼓作气,再而衰,三而竭。 (《曹刿论战》 )
三、常见文言虚词归纳总结。
【之的用法】
1、“之”作代词的用法最多。
学而时习之,不亦说乎 ? 代词,指学过的知识
2、“之”作动词
送孟浩然之广陵 是动词“到”3
送孟浩然之广陵 是动词“到”
3、“之”作结构助词“的”
4、“之”起调节音节作用,不译 【其的用法】
1、代词,指“他、她、它 (们)的” 大象。
例如:圣人之道。 例如:久之,目似瞑。
例如:欲知其轻重,指“它的”
2、“其”用在句首,表示希望、祈使、疑问等语气。
其真无马邪 ?其真不知马也 (《马说》 ) ——第一个“其” ,表反问语气,可译 作“难道” ; 第二个“其”,表推测语气,可译作“恐怕” 。
【而的用法】
用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子, 表示前后两部分的并列、 承接、转折、等关系
1、人不知而不愠,不亦君子乎 ?( 但是,表转接 )
2、学而时习之,不亦说乎 ? ( 表并列)
3、温故而知新。 ( 然后,表承接 ) 【常见的语气词】
一般放在句尾,表陈述、疑问、感叹等,常见的有“也,矣、乎、耶、邪” 。
1、此画斗牛也也,也用在句末,语气词,译作“呀”
2、谬矣,矣:语气词,了
3、学而时习之,不亦说乎 ?乎,语气词,吗
四、文言文语句的翻译。
翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、 得体。文言文翻译的方法一般有:
留 。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
补。 即补充单音词为双音词,或补出省略成分等。
删。 即删除不需要译出的虚词等。
换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序,使 之合乎现代汉语习惯。
小升初语文文言文针对性练习及答案
(一) 司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其 大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中, 众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
解释括号里的词。( 1)众皆弃去.( )( 2)破.之( )
翻译下面的句子。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑
“破瓮救人”的故事反映了司马光的
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