当代中国著名幼儿园课程和教育方案分析.pptVIP

第二节当代中国著名的幼儿园 课程和教育方案 介绍三种课程模式  陶行知的生活教育课程 陶行知(1891—1946),是中国近代伟大的教育 家,毛泽东同志称赞他为“伟大的人民教育家” 他是乡村幼儿园教育的开拓者、实验者,推广了 乡村幼稚园,发起了幼稚园教育平民化的运动 他先后创办了我国第一个乡村幼儿园-燕子矶幼 稚园,以及和平门幼稚园、迈皋桥幼稚园、新安 幼稚园、上海劳工幼儿团;撰写了《创造乡村幼 稚园宣言书》、《幼稚园之新大陆》、《如何使 幼稚园教育普及》等有关幼稚园教育的著作  课程目标 ·陶行知指出,要为生活向上或向前的需要 接受教育,这是说教育的目的。可见,陶 行知的生活教育课程课程目标首先是培养 几童的生活力,其次,陶行知的生活教育 课程课程目标还注重培养儿童手脑相结合 的创造能力,培养儿童的多方面素质。  2、课程内容 课程内容来源于生活,来源于幼稚园周围 的人、事、物,凡是儿童感兴趣的均为活 生生的生活教育的材料。如石头、泥沙、 松针、棉花、松果等自然物,纸袋、木头、 贝壳、旧邮票等废弃物,红豆、番薯、玉 蜀等土产,这些都是幼稚园课程的好素材。  课程内容的结构以年、月、周、日为时间单位, 可分为全年、一月、每周、每日四种 全年纲要又称为“幼儿生活历”,其中包括节令、 气候、动物、植物、农事、风俗、卫生、童玩等 八项;每月纲要依据全年纲要、各幼稚园的需要 来设定学习重点;每周活动要将每项活动进行的 步骤加以分析,并对活动词源、上周活动情况加 以修正;每日活动要根据全年纲要、每月纲要 每周活动来设定,同时,也要考虑幼儿的兴趣及 具体的学习情况