最新人教部编版二年级语文上册《雪孩子》精品课件ppt【第2课时】.pptVIP

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这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!” 小白兔的话要读出哭闹的语气。 “嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉。“屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧!” 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。 小白兔为雪孩子做了什么?(串珠问题1) 小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。 “火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。 这段话在这里起到什么作用? 火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。 小白兔家为什么会着火?(串珠问题2) 小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边的柴堆烧着了。 “小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。 这是一个疑问句,写出了雪孩子救小白兔急切的心情。 这是一个什么句子?从中知道了什么? 雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?(串珠问题3) 雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。 不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。 雪孩子是怎样变成白云的?(串珠问题4) 从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?(核心问题) 我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、舍己救人。 成了白云 雪孩子 又唱又跳 雪 下个不停 一连下了几天 兔妈妈 小白兔 外出 化成水 变成水汽 飞跑救出小白兔 堆雪人陪小兔 玩累着火 雪孩子 舍己救人 本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔,自己却消失了的故事,表现了雪孩子勇敢无畏,舍己救人的优秀品质,表达了人们对雪孩子的赞美之情。 堆呀堆,堆雪人,圆圆脸儿胖墩墩。 大雪人,真神气,站在院里笑眯眯。 不怕冷,不怕冻,我们一起做游戏。 堆雪人 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》 落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍的《己亥杂诗》 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》 课堂小结 本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔,自己却消失了的故事,表现了雪孩子勇敢无畏,舍己救人的优秀品质,表达了人们对雪孩子的赞美之情。            一、根据课文内容填空。 小白兔家着火后,是_________冲进屋里,________呛人的烟,_______的火,终于找到了小白兔。小白兔得救了,_______却不见了,最后变成了很轻很轻的_______飞上天空,变成了一朵_________,一朵_______________。 雪孩子 冒着 烫人 水汽 白云 美丽的白云 雪孩子 感受美好自然,培养语文素养! GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春季义务教育阶段教学资源资料 最新春

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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