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　　 　　篇一:《学习中的反思,工作中的改进》 　　学习中的反思，工作中的改进 　　——班级管理的几点思考 　　参加班主任网络培训的过程，我感觉是在不断汲取班主任营养，丰富经验的过程。在听取各种案例评析，阅览各类经验交流的同时，我也在不停的反思着自己的班主任工作，调整着工作方案。 　　1、关心班级成败， 教师要有责任心。 　　班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，可以说，班兴校兴，班荣校荣。班主任作为一班之首要管理者，是直接参与班级管理的第一责任人，就如军队之统帅，肩负着制定全军作战的战术、战略的职责，如果在行军作战中出现战术、战略上的错误，就负有不可推卸的责任；而我们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，如果一旦出现教学班级管理的真空，我们的教学理念“为学生的终生发展和幸福奠基”就有可能落空，致使教育对象偏离人生轨迹， 造成不可挽回的局面。古人云“学之错，师之过。”因此，我要说，“班级成败，我的责任。” 　　2、“言必行，行必果。”教师要以身作则。 　　从小学到中学， 在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都 是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说“这事儿肯定正确，因为我们的老师说的”，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因此，“言必行，行必果”应是班主任时时留心的。