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一 寸 光 阴 不 可 轻
2015 年教学工作总结
临床教学是医学教学过程中的一个重要环节,是学校教
育的延伸,是理论知识与实践相结合,是培养护生独立工作
的能力,是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作
总结如下:
一、临床带教老师的基本素质
我科的带教老师都具备热爱护理专业,对患者有高度的
责任心和同情心,有良好的医德医风、严谨的工作作风等优
秀品质,带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的
成长。临床带教老师,要不断地学习新的知识,提高自己的
综合能力,加强沟通和表达分析能力,更新思想观念,把丰
富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中,并根据不
同特点的三期护士给予不同的教学方法。
二、对医德医风的教育,树立医疗安全防范意识
加强三期同志的思想品德教育,严格执行各种规章制度和
技术操作规程,养成自觉遵守纪律的习惯,有高度的责任心
和热爱护理专业,以病人为中心,时刻以病人为想,热情周
到地为病人服务。
三、加强学习,逐步培养独立工作的能力
我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习,将理论联
系实际、结合实际,分期制定目标,不断积累经验。鼓励他
们独立进行各种护理工作(但放手不放眼),书写标准护理
计划,培养沟通和语言表达能力,使其尽快适应即将担任的
护士岗位,培养独立工作能力。培养他们规范化服务,端庄
的仪表,优美的体态,沉着冷静的工作作风,和蔼可亲的工
作态度是一种无声语言,不但留给患者一个良好的印象,更
重要的是加深了患者的信任度,以便更好地开展工作。
四、培养独立思考,解决问题的能力
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三期同志在临床实践中,要掌握好的学习方法,善于思
考、灵活运用,这就需要带教老师的指导和鼓励,教会他们
学会三动:动脑(将理论转化为实践,学会观察病情,分析
病情);动手(学会掌握各种护理技术操作能力,掌握专科
护理);动口(学会与患者沟通,学会心理护理和健康教育
工作)。遇到问题做到四多:多观察、多思考、多分析、多
沟通。沟通是一门艺术,也是解决问题的最好方法。
五、因材施教,挖掘潜能
在临床实践中,由于每位同志的理论知识﹑操作技能﹑
接受能力﹑心理素质等存在个体差异,带教老师根据每位的
特点,制订不同的带教方案和计划。对于理论知识﹑操作技
能﹑心理素质较好的三期护士提供单独工作的机会,调动其
积极性,提高学习及工作激情。对于那些各方面相对差的护
生应多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进、增强其自信心,
使其不断进步。
六、严格考核,加强三期同志管理
为提高临床教学质量,就要严格管理三期同志临床实
践,应由专人带教,由责任心强、业务水平较全面的高年资
护理人员担任带教工作。加强三期护士的业务学习,每周进
行一次小讲课,对他们的护理操作和专科的护理知识应随机
抽查,让她们在本科室学到的成绩得到体现和以肯定。加强
组织纪律教育,严格执行请假制度,本年度无三期人员请假
情况。
今年我科三期护士:9 人。实习生61 人,她们大部分表
现都很好,遵守医院及科室的规章制度,无迟到、早退、旷
工现象。有个别实习生有上班迟到,旷工现象。今年在我科
转科的三期同志为9 人,9 人考试,理论平均分为:98.1 分,
操作考核平均分为:94.8 分;实习生为61 人,理论平均分
为:95.9 分,操作考核平均分为:94.1 分,有个别实习生
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有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达98%。
七 教学工作存在不足:
1.课件准备不充分,带教老师讲课的速度太快,讲课内
容不够详细。
2.部分实习生不遵守作息时间。
八 整改措施:.
1.要求带教老师提前准备好讲课课件,讲课内容详细,
讲课速度适中。讲课中有互动环节,鼓励学生提问。
2.加强对实习生带教的管理,安排教学经验丰富的老
师施教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。
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