打破的思维定势 .pptVIP

游戏规则:改变平时习惯,改变常规思维做 出与要求相反的动作。如老师说伸左手,学生要 伸右手 听老师口令,集体完成。 1)抬头 (2)坐下 (3)向左转 (4)举左手 (5)摇头 (6)向右转 大象现象 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的 时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱 上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐 渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以 轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。 结论:小象是被链子绑住,而大象则是被 习惯绑住。 定势思维作用 积极作用 同学们在做同一类型的题时 你做得熟悉了,下次碰到你马上就会做了 又如我们骑车的速度很快时, 突然前面出现一只小狗, 我们马上就会刹车。 消极作用 容易使思维僵化,阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能。 问题思考 有位拳师,熟读拳法 与人谈论拳术滔滔不绝, 拳师打人,也确实战无不胜 可他就是打不过自己的老婆。 拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女 但每每打起来,总能将拳师打得抱头鼠窜。 有人问拳师:“您的功夫都到哪儿去了?” 拳师恨恨地道:“哎,我老婆,每次与我打架 总不按路数进招,害得我的拳法都没有用场 拳师精通拳术,战无不胜 可碰到不按套路进攻的老婆时,却一筹莫展