社会医学 生命质量评价(课件XXXX1117).pptVIP

第十章 生命质量评价（The Evaluation of QOL );教学目的和要求 掌握生命质量、健康相关生命质量的概念 掌握生命质量评价的内容 熟悉生命质量评价量表的结构、使用步骤 了解常用的生命质量评价量表 掌握生命质量评价应用的领域、意义 掌握健康寿命年的概念及计算方法 教学时数和教学方法 3学时，理论讲授 ;内容提纲;第一节 概述;（一）QOL的产生及其发展;（一）QOL的产生及其发展;（一）QOL的产生及其发展;（一）QOL的产生及其发展;;思考：什么是幸福？;生命质量 （幸福）;（一）QOL的产生及其发展;（一）QOL的产生及其发展;（一）QOL的产生及其发展;谁的生命质量更高？ 故事是这样的：有甲、乙、丙三个人，他们同一天诞生，都经历了婴儿期、少年期。到了青春期，生活能够自理了。接着他们进入了中年期，努力的学习和工作，并愉快的生活着，直至不同的某一天。甲是在A点突然直接跌至E点而死亡的；乙是在B点慢慢地下滑至E点死亡；而丙则是先从C点比较突然的跌至D点，再从D点缓慢地拖延至E点而宣告死亡。十分巧合，甲、乙、丙三人最后死在了同一天。;谁的生命质量更高？ 得出如下的结论： 1、甲、乙、丙三者的寿命是一样的。因为寿命以出生为起点，以死亡为终点。既然他们三人是同一天出生，又同一天死亡，所以寿命是相同的。假设甲的寿命是80岁，那么，乙和丙的寿命也是80岁