北师大版六年级上册数学《圆的面积》教案.pdfVIP

圆的面积 【教学目标】 1、认识圆的面积，掌握圆面积的计算公式。 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简单的实际问题。 3、掌握圆的半径、周长和面积之间的关系。 【重难点】 1、掌握圆的面积公式与推导过程。 2、圆环的面积以及组合组合图形的面积计算。 【知识梳理】 1、定义：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 2、面积推导：把圆等分成若干份相同的图形，拼成的图形近似于平行四边形或长方形，拼 成的平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径。 平行四边形的面积底高     2 2 2     3、 圆的面积S  r  d2  C 2  S rr 4、扇形：一条弧和经过这条弧两端的半径所围成的图形叫做“扇形”。 5、圆环面积=外圆面积-内圆面积  2 2 = R  r （其中，R=r+环的宽度）  2 6、半圆面积=圆的面积÷2S r 2 7、在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积 扩大或缩小以上倍数的平方倍。  8、当一个圆的半径增加ａ厘米时，它的周长就增加２ ａ厘米； 9、①它们周长相等时，圆的面积最大，正方形面积居中，长方形的面积最小； ②它们面积相等时，长方形周长最大，正方形周长居中，圆的周长最小。 10、一个圆的半径扩大（缩小）几倍，直径就扩大（缩小）几倍，周长也扩大（缩小）几 倍，面积就扩大（缩小）几的平方倍，但圆周率永远不变。 11、有关圆周率的计算 2 2 3.14×1 ＝3.14 3.14×2 ＝12.56 2 2 3.14×3 ＝28.26 3.14×4 ＝50.24 2 2 3.14×5 ＝78.5 3.14×6 ＝113.04 2 2 3.14×7 ＝153.86 3.14×8 ＝200.96 1 2 2 3.14×9 ＝254.34 3.14×10 ＝314 【典例分析】 类型一：圆的面积 例1、（1）半径为3 的圆，它的面积是 。 （2）周长为18.84 的圆，它的面积是 。 （3）直径为5 的圆，它的面积是 。 练习1、（1）半径为2 的圆，它的面积是 。 （2）周长为21.98 的圆，它的面积是 。 （3）直径为7 的圆，它的面积是 。 例2、（1）小圆半径是3 厘米，大圆半径是5 厘米，小圆面积是大圆面积的（ ） A． B． C． D． （2）把一个圆的半径扩大2 倍，它的面积为原来的（