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【精华】计划方案汇总5篇 【精华】计划方案汇总5篇 计划方案 篇1 　　一、总体规划 　　任务和目标: 　　各班学生经常参加课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的90%以上,基本形成具有各自特色的课外文体活动,逐步推进学生课外文体活动的全面开展。在继续完善大课间活动的基础上,继续扩大规模,提高工作水平,使全校经常参加文体活动的在校学生总数达到95%以上。 　　二、实施工作的原则 　　1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。 　　2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。 　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 　　4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。 　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中,要加强安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的发生。 计划方案 篇2 　　本学期我担任三年级的班主任，为了进一步的搞好三年级语文学科的教育教学工作，现作好本学期的语文教学工作计划： 　　一、教学内容 　　本册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。本册共有课文32篇，其中精读课文有8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后又要求认识和要求学会的绳子，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 　　二、教材分析 　　教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的’秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。培养良好的学习习惯， 　　认识各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项，养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得毛笔字的性款，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 　　三、教学目标 　　1、学习习惯 　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　（2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 　　（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 　　（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 　　（6）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 　　2、汉语拼音 　　（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　（2） 能熟记《汉语拼音字母表》。 　　3、识字写字 　　（1）准确认读374个生字。 　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 　　4、口语交际 　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 　　5、阅读 　　（1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 　　（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 　　（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　6、习作 　　（1） 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 　　（2） 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 　　（3） 学会写“留言条”、“请假条”。 　　（4） 能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 　　四、教学措施 　　1、以教材为