幼小衔接面试考些什么PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 幼小衔接面试考些什么？小学老师告诉你 导读：语文、数学、英语是幼升小考试中必不可少的。某北京知名小学入学测试中，有常规的认字、写字、加减法、识英文等，也有考察孩子日常知识的题。 如有一道题是“一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?”这就不单纯是考加减法，而是需要孩子具备生活常识和图形思维能力。 豆妈这几年都参加了学校的新生面试工作，有一些自己的感受，与即将入学的孩子家长分享。其实，大家都可以从网络、报纸了解到孩子从小承受的压力， 幼儿园、小学入学面试有多难、多复杂等。特别是看到吓人的北京“幼升小”名校面试题目，家长自叹要回幼儿园深造。豆妈个人认为，小学一年级新生的面试并 不应该是以考倒这些孩子为终极目的，让孩子畏惧并不是我们所乐见的。所谓的面试，无非是了解孩子的各方面情况，为编班、老师的教学、了解孩子作个前 提性的准备。各校的面试题目都不一样，越是名校，考的题目就越是难，你想啊，不难如何百里挑一、千里挑一呀!校长答疑：幼升小测试的三个考察点 今年豆妈学校的面试题目难度属于中上，拿到手的面试材料共计3 张A4 纸(共5 面)，与去年的面试内容完全不同，真是年年翻新呀! 面试主要是考察孩子的想象力、创造力、观察力、记忆力、计算能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，考试在老师与孩子交谈中进行，如果遇到孩子卡 壳的地方，老师还会启发提醒。让孩子愉快接受面试，不紧张害怕，多给孩子鼓励表扬，是我们面试老师应该做到的。 我们学校面试从这三大部分方面进行，大家可以参考一下。 一、语文部分的考查。 第一环节考查语言表达能力。 老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。(一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦!)主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看三幅 连贯性的图讲个故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。 第二环节考查孩子的观察、记忆力。 让孩子在15 秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。再来是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答 老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。 第三个环节是了解学生的创造能力。 老师问：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗? 二、数学部分的考查。 逆向思维的考查，如口头填空：4=7;8-=5;=;-=等。 发散思维的考查，如画一个圆“○”让孩子说说这是什么。 关于逻辑思维的题目，如找规律填图案; 还有一题特别有意思，有2 个图，从第一个图图上可以看出，哥哥和妹妹一起喝饮料(饮料是一样多的)，另一图则是他们喝完后留下的杯子(一多一少)，问： 谁喝得更多?这一道题有部分小朋友让他们说理由的时候卡壳了!其中还有关于空间想象能力的数一数有几个方块(图上是堆叠在一起的方块，需要孩子有空间概 念)。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 最后则是关于基础的运算能力考查。口头回答10 以内的加减法及运用到生活实际中。三个生活运用题，一题比一题难。第一题是：如果你有6 个玩具，送 给弟弟2 个，你还有几个玩具?(这是顺推着计算的);第二题是：一天妈妈买回来一些苹果，多少个没数，只知道小红吃了2 个，这时还有4 个在桌子上，你知道 小红妈妈买多少个苹果吗?(这一道题比第一题难度稍微大了一点点，但也并不难，是反着算的);第三题则是：小朋友在排队，小明的前面有5 个人，后面有2 个 人，这个队一共有几人?(许多小朋友都没有把小明算进去，这是需要小朋友有一定思维能力的。 三、以孩子的表现为主。 如唱唱歌呀，或者跳下舞，画画自己喜欢的东西，通过与孩子交流了解孩子是否有什么特长等。 一个新生的面试时间大概是25—30 分钟左右吧。家长不能在旁边陪伴，一个老师与一个孩子单独进行交流了解。纵观几年来的面试，孩子对于面试倒是 不觉得有什么，面试后大都轻松愉快与老师说再见的，紧张的反倒是家长。真是应了那句“可怜天下父母心呀!” 其实面试后，教导处根据面试老师提供的资料，就可以均衡分班，科任老师一开学便可以了解孩子的表达方式和个性等。有时在面试中暴露的问题也有利 于今后老师的因材施教，对于特长生，也有利于发展培养的。豆妈以为，面试还是有不少好处的。当然，短短的二三