高中数学等差数列的教学设计教案.pdfVIP

高中数学等差数列教案苏教版必修 高中数学等差数列教案必修 等差数列的教学设计 等差数列的教学设计 教学理念： 数学教学是思维过程的教学，如何引导学生参与到教学过程中来， 教学理念： 数学教学是思维过程的教学，如何引导学生参与到教学过程中来， 尤其是在思维上深层次的参与，是促进学生良好的认知结构，培养能力，全面 尤其是在思维上深层次的参与，是促进学生良好的认知结构，培养能力，全面 提高素质的关键。数学教学中的探究式对培养和提高学生的自主性、能动性和 提高素质的关键。数学教学中的探究式对培养和提高学生的自主性、能动性和 创造性有着非常重要的意义。 创造性有着非常重要的意义。 设计思想： 本节借助多媒体辅助手段，创设问题的情境，让探究式教学走进 设计思想： 本节借助多媒体辅助手段，创设问题的情境，让探究式教学走进 课堂，保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的 课堂，保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的 主体能力，塑造学生的主体人格，让学生在参与中学会学习、学 主体能力，塑造学生的主体人格，让学生在参与中学会学习、学 会合作、学会创新。 会合作、学会创新。 一、教材分析： 一、教材分析： 1、教学内容： 1、教学内容： 高中数学必修第五模块第二章第二节，等差数列，两课时内容，本节是第一 高中数学必修第五模块第二章第二节，等差数列，两课时内容，本节是第一 课时，研究等差数列的定义、通项公式的推导，借助生活中丰富的典型实例，让 课时，研究等差数列的定义、通项公式的推导，借助生活中丰富的典型实例，让 学生通过分析、推理、归纳等活动过程，从中了解和体验等差数列的定义和通项 学生通过分析、推理、归纳等活动过程，从中了解和体验等差数列的定义和通项 公式。 公式。 2、教学地位: 2、教学地位: 本节是第二章的基础，为以后学习等差数列的求和、等比数列奠定基础，是 本节是第二章的基础，为以后学习等差数列的求和、等比数列奠定基础，是 本章的重点内容。在高考中也是重点考察内容之一，并且在实际生活中有着广泛 本章的重点内容。在高考中也是重点考察内容之一，并且在实际生活中有着广泛 的应用，它起着承前启后的作用。同时也是培养学生数学能力的良好题材。等差 的应用，它起着承前启后的作用。同时也是培养学生数学能力的良好题材。等差 数列是学生探究特殊数列的开始，它对后续内容的学习，无论在知识上，还是在 数列是学生探究特殊数列的开始，它对后续内容的学习，无论在知识上，还是在 方法上都具有积极的意义。 方法上都具有积极的意义。 3、教学重点： 3、教学重点： 理解等差数列概念，探索并掌握等差数列的通项公式，会用公式解决一些简 理解等差数列概念，探索并掌握等差数列的通项公式，会用公式解决一些简 单的问题，体会等差数列与一次函数之间的关系。 单的问题，体会等差数列与一次函数之间的关系。 4、教学难点： 4、教学难点： 对等差数列概念的理解及从函数、方程角度理解通项公式，概括通项公式推 对等差数列概念的理解及从函数、方程角度理解通项公式，概括通项公式推 导过程中体现出的数学思想方法。 导过程中体现出的数学思想方法。 二、学习者分析： 二、学习者分析： 高二学生已经具有一定的理性分析能力和概括能力，且对数列的知识有了初 高二学生已经具有一定的理性分析能力和概括能力，且对数列的知识有了初 步的接触和认识，对数学公式的运用已具备一定的技能，已经熟悉由观察到抽象 步的接触和认识，对数学公式的运用已具备一定的技能，已经熟悉由观察到抽象 的数学活动过程，对函数、方程思想体会逐渐深刻。他们的思维正从属于经验