甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 借书不还天打雷劈教学课件 北师大版1.pptVIP

一、认定目标 ： 1 、 理解文中重点词句的含义，了解作者柏杨及写作背景。 2 、 梳理文章的脉胳，把握文章的主旨。 3 、 初步了解文章的语言特色： “柏杨式幽默”。 二、课内检测： 1 、完成《名校计划》 48 页 1 、 2 小题， 49 页第 1 小题。 2 、分析题目“借书不还，天打雷劈”说 说题目有什么特点？你能从中读出什么？ 三、合作探究： 通读课文，梳理文章脉胳： 1 、本文一开始列出了社会中的那三种现象？你 是从哪里读出来的？ 2 、这种现象的出现有哪两个原因？作者认为最 主要的原因是什么？你是从哪里读出来的？ 3 、针对这个主要原因，作者采取了哪三个讨书 办法？ 4 、在这三个办法仍不凑效的情况下，为了化酒 柜为书橱，作者提出了什么建议。 现象： 方法： 书香 书柜 书香世家 建议组织“借书必还大联盟” 酒香 酒柜 酒香世家 借 书 不 还 目 光 短 浅 努 力 崇 洋 细读课文，品味文章的语言特色。 ? 柏杨的幽默感，和其他作家比 较起来，有任情率性、无所顾 忌、不怕“丑”的特点。柏杨 散文的幽默，散发出一种辛辣 的味道。在写作风格上形成了 “柏杨式幽默” 。 细读课文，品味文章的语言特色。 课文中“柏杨式的幽默”的体现大概有以下几种方法： ? 1 、大胆夸张法，将谬就谬： 或夸张失实、不合常理， 引人发笑，却更令人深思。或把歪理说到了极端，将谬 就谬，越是