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我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间
对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很
短,但对我校教师来说受益匪浅 , 充分认识到了现代教育教学媒
体的特点和重要性。 培训使教师的眼界开阔了、 思考问题的角度
改变了,许多疑问得到了解决或者启发。当然,老师还会有很多
的不解和困惑,下面就此次培训活动总结如下:
一、促使老师转变思想,接受新鲜事物
在接到通知后, 参训老师第一时间找到学校领导, 汇报了上
级要求及规定,学校领导了解情况后,做好了分工,第一时间安
排全校教师参加培训, 并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并
能真正会用班班通设备。参训教师必须做好笔记,写好心得,按
时签到,人人会操作,个个能应用。
二、培训有序 学有所获
培训过程中,参训老师热情饱满,兴致高涨,倾听认真,讨
论热烈, 改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。 包括一些老
教师也都积极投入, 一展身手。 通过培训老师的实际操作、 演示、
介绍之后组织了相互交流等环节的学习, 使大家感到长了许多见
识,然后分组到各个班级进行实际操作,教学思路灵活了,兴趣
浓了,对自己的教学也有了新的目标和方向。 为教师的教学进一
步提升奠定了基础。
1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹
电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和
。
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擦除功能, 这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用; 部
分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简
单易学。此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课
程按照自己原有已习惯的方法进行, 不会出现大问题。 更有老师
当时就提出, 电子白板比黑板好, 减少了老师和学生受粉笔灰污
染的机会。
2、电子白板便于记录保存教学过程
利用 “互动式电子白板”,可以将老师在电子白板上所书写的
全部内容完整记录并保存, 课后可以即时打印输出, 作为笔记保
留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上, 使学
生在不同的时间、 地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。 在
远程培训时, 教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务, 从而降
低培训成本,更好地利用人力资源。
3、电子白板操作简单,兼容性强
学过电子白板的老师都知道,电子白板操作也比较简便,一
个“工具箱”闯天下,通过一些简单的设置,我们的课件完全可
以就用一个工具箱来完成整个教学过程。 另外白板的兼容性也比
较好,以前的 PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使
用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设
计;侧重于教学资源收集整理(电子版课文、图片、动画、视频
等);侧重于课堂教学中随机生成;侧重于微教学单元的开发。
白板的机动性也非常不错, 如果在教学过程中发现在我们准备的
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