作文：巧嘴王老师.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 巧嘴王老师 王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松地就学过了一年，而成绩却让人刮目相看。 我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。 “巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中长出几件来给你讲一讲。 一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个老和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前、、、、、、”听着听着，我们都哈哈大笑起来了。王老师问哪位同学接着往下讲，“这个故事能讲完吗？为什么？” “这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着：“1.63838、、、、、、”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是“混”进去的，所以我们把这一类小数叫做‘混循环小数’、、、、、、”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。 在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混