与优秀教师一起读苏霍姆林斯基.ppt

和优秀教师一起读苏霍姆林斯基 学生篇 在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的 琴弦,拨动它就会发出特有的声响,要使孩子的心 同教师讲话 发生共鸣,教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。 —苏霍姆林斯基 教师篇 真正的好老师,对学生也是有督促、有 管教、有限制的,但他在做这一切的时候 永远不会扑灭孩子心中那一点宝贵的火 花——要成为一个好人的愿望。 苏霍姆林斯基 教学篇 学习的规律告诉我们,新知识只有牢固地 依附在人们的旧知识上,才能被人们牢固地 掌握。教师必须善于找到新旧知识的联结点, 这些知识联结得越牢固,学生学习起来效果 就越好。 苏霍姆林斯基 呵护学生心灵最敏感的地方 有人说,世界上最易碎的不是瓷器,而是人的心灵,尤其是 孩子的心灵。孩子的心灵是最敏感的。作为教师,要像对待 样玫瑰花瓣上的露珠一样,呵护孩子敏感的心灵 你能在多大程度上理解和感知学生的痛苦 苏霍姆林斯基指出,对教师来说,时刻留意孩子的内心状态 ,最主要的是首先要看到孩子的悲伤、忧愁和痛苦。他甚至 说,教育的艺术的基础在于,教师怎样看待孩子的痛苦,他 能够在多大程度上理解和感觉孩子的痛苦感受。 苏霍姆林斯基认为无论造成孩子痛苦的原因是什么,在他身上 都会有某种相同的现象:一双忧郁的眼睛,流露出非孩子所 有的沉思、冷漠、忧愁和孤独的眼神;感到不幸的孩子不会 注意伙伴们嬉戏的娱乐,什么东西也不能使他摆脱忧伤的思 绪