2019六年级上册语文课件 第六单元作文摘抄 教科版 共18张教育.ppt

摘 抄 指 导 摘抄目的 : １、积累写作素材。 ２、增加文学修养，增 加文化积淀。 ３、最终能学以致用。 摘 什 么 ？ 怎 么 摘 ？ 一、摘抄的内容 1 、可以抄写新鲜的好词，精彩的句子，优美 的段落， 使自己语言更丰富，句式变得灵 活多样 。 2. 可以抄哲理性句子、好诗、名言警句， 学 会思考、明白有益的道理 。 3. 可以记下有趣的故事和知识性的东西， 积 累议论的材料。 4. 可以记下一些 触发性的想法 。 二、摘抄的方法 1 、摘抄笔记时，最好让 每段摘录自成一段 。后面写上摘 自书名，页码及作者；重要文献还应注明版本，以备将 来查验、核对。 2 、两段摘录之间 留下适当空白 ，这样做一是使摘录的眉 目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批 记。 3 、摘录时要做到 少而精，尊重原文， 不能断章取义。 4 、材料好时，如果原文内容较多， 可适当概括或省略 。 原文用 “ ” 注明。 5 、如果能在 抄录后，随时写一点体会、感想 ，可以促使 自己对原文的理解。 摘抄示例： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达 到光辉的顶点。 ( 马克思：《资本论》法文版序言，见 《马克思恩格斯全集》第 23 卷，第 26 页。 ) ——端正学习态度，培养良好习惯 类：名人名言 摘抄示例： 首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷 的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴 ; 白荷带雨， 皎皎无瑕 ; 怒放的，嫩蕊摇黄 ; 含苞的，娇 羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好 一幅迷人的景色。 ( 描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》 ) 类：作文 ? 写景 摘抄示例： 《卖油翁》这个故事，说的是古代有个叫陈尧咨的 人，擅长射箭，百发百中。他因此而感到自豪。一个 卖油的老人看了，只是略表赞许地说：“无它，唯手 熟尔。”他把油葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦 口，将油通过钱孔灌入葫芦中，葫芦灌满了，钱孔却 没有沾上一滴油。他自谦地说：“我亦无它，唯手熟 尔。” 这个故事向我们揭示了这样一个道理：熟能生巧， 只要经过刻苦练习，达到精熟，任何本领都是可以掌 握的。 类：寓言故事 摘抄示例 爱在右 , 同情在左 , 走在生命路的两 旁，随时撒种，随时开花，将这一径长 途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行 人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落， 也不是悲凉。 —— 摘自冰心《寄小读者 9 》 母亲呵！你是荷叶， 我是红莲，心中的雨 来了，除了你，谁是 我在无遮拦天空下的 隐蔽。 ——— 冰心 知交零落是人生常态，能 够偶尔话起，而心中依旧温 柔，就是好朋友。 ———— 摘自三毛《朋友》 鸟又可以开始丈量天空了。有的负 责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的 透明度，有的负责用那双翼丈量天的 高度和深度。而所有的鸟全不是好的 数学家，他们吱吱喳喳地算了又算， 核了又核，终于还是不敢宣布统计数 字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点 数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所 有的树，交给风去纵宠。而风，交给 檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 ——张晓风《春之怀古》 “ 书到用时方恨少， ” 希望同学们做一个有 心人 , 平时收集积累 写作素材 , 做好摘抄 , 并能做到学以致用。 摘抄内容 A 、哲理类： 即摘抄哲理性句子、好诗、名 言警句，一方面用来充实作文 语言，一方面学会思考，从中 感悟人生哲理，寻求生活指南， 以鞭策自我，塑造自我。