专题十三 材料作文.ppt

专题十三材料作文  五年中考 A河南中考题组 1.(2018河南202)读下面两则材料然后作文。(50分) ①工于论人者察己常疏。(张栻) 释义:巧于议论别人的人,很少省察自己 ②君子以细行修身不以细行取人。(魏源) 释义:品德高尚的人在小事上时时严格要求自己但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目.写一篇文章 要求①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名 [写作指导]本题为材料作文,材料简短明了,虽是文言但有释义,降低了审读的难度。通过抓 关键词“议论别人”“省察自己”“小事”“严格要求自己”等,比较容易得出的观点是一 -从小事做起,严于“省”已,宽以待人,即“严于律己宽以待人”。文体上倾向议论文,若想 出类拔萃就要在论据、论证方法、议论语言等方面实现突破:论据要力争典型、丰富、多元  富有时代气息;论证方法综合运用,摇曳生姿;语言要有理、有力、有文采。也可以写一篇记叙 文采用以小见大的手法通过具体的事情来塑造一个“严于律己,宽以待人”的人。 严于律己宽以待人 法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋比海洋更宽广的是天空比天空更宽广的是人的 胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德 古人云:“严于律己宽以待人。”不管是为人还是处世都需要以一种宽容的态度去对待。如 果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显 得自己更有涵养,更知情理。反之则显得无肚量无涵养不通情达理。那样,只会给自己徒増 烦恼罢了。 宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家 大事于个人颜面之前最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛成就了“将相和”的千古佳话。面对 廉颇的挑衅蔺相如没有与之计较,而是尽量回避退让。没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗 宽容的心,息事宁人。若无蔺相如的以诚相待、回避退让.怎会有廉颇的负荆请罪、知错能  改?若无蔺相如的息事宁人、宽容大度,怎会有他们二人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达? 面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一分宽容,少一分埋怨,那最终的结果必定是皆 大欢喜的。如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果往往不会尽如人意。俗话说得好, “忍一时风平浪静退一步海阔天空”。宽容是对别人的善待,也是对自己的释怀。宽容是 种坚强而不是软弱 宽容,可以使濒临绝境的人看到希望。12岁的哈提卜被以色列士兵误杀哈提卜的父母面对这 样的打击他们没有怨恨那个士兵,而是以宽容的心态去面对。他们把哈提卜的器官捐献给了 需要器官的以色列人,帮助了许多濒临绝境的人,使他们再次感受到了生命的宝贵。哈提卜父 母的宽容,无疑是令人感动的。这是多么大的度量,多么伟大的选择。宽容者让别人愉悦,自己 也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受 宽容,可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击 案。凶手是一名曾接受过精神方面的治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条生命后也饮弹自 尽。但是,在悼念会上,凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象并且在凶手的悼念碑旁还有 人们放着的鲜花和纸条,人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动,使我们从这个恶性事件中,  还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中我们像这样多一些相互理解,多一些宽容,何愁 没有美好和谐的社会? 在当今社会能做到“严于律己宽以待人”的人已是少之又少了,大多都是“严于律人,宽以 待己”。宽容了别人你会得到别人的感激耿耿于怀会激化彼此的矛盾。相比之下宽容是 种风度,更是一种智慧,是智者的做法。让我们选择宽容学会宽以待人,试着去做一个人生 的智者 [点评]本文是一篇写得非常成功的议论文。文章开头两段以名言引出中心论点:严于律己 宽以待人。然后采用排比段的形式从三个段落论证中心论点。三个段落列举了三个典型事 例并对事例进行了严密的分析说理有力地论证了中心论点。结尾发出呼吁再次强调了中心 论点。文章论证思路清晰,结构严谨,浑然一体。