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小学班主任工作案例以人为本付出师爱金无足赤人无完人任何一个班集体中总会有一定比例的问题学生如何转化教育应在摸清家庭情况建立学生档案的基础上因材施教转化问题学生的具体方法是多种多样的具体形式也是丰富多彩班主任在工作中不仅需要爱心与细心更需要创造因为你面对的是充满创造力的孩子而且随着社会的发展孩子的问题也越来越多了因此我们的班级工作也应当富有创造性一以典型作为榜样案例我班的同学母亲早逝父亲长年在外面打工家境贫寒他和奶奶爷爷生活在一起他行为习惯差经常偷东西打架上课无精打采要么搞小动作要么影响别人学习提
《小学班主任工作案例》
——以人为本，付出师爱 金无足赤，人无完人。任何一个班集体中总会有一定比例的“问 题学生”。如何转化教育，应在摸清家庭情况、建立学生档案的基础 上因材施教。转化“问题学生”的具体方法是多种多样的，具体形式 也是丰富多彩。班主任在工作中不仅需要爱心与细心，更需要创造。 因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问 题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。
一、以典型作为榜样
案例：我班的 A 同学，母亲早逝，父亲长年在外面打工，家境贫 寒，他和奶奶爷爷生活在一起，他行为习惯差，经常偷东西、打架上 课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提
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