2018版高考生物复习生命活动的调节第33讲免疫调节课时作业课件.ppt

13 ．编码乙肝病毒 (HBV) 表面 S 蛋白的基因疫苗，被小白鼠 骨骼肌细胞吸收后可表达出 S 蛋白。 S 蛋白 ( 抗原 ) 引发一系列 的体液免疫和细胞免疫。图甲中数字代表细胞，字母代表生 理过程，细胞⑦可诱导靶细胞裂解；图乙中抗体效价用衡量 免疫效果的数量单位表示。有关分析错误的是 ( ) 课时作业 [ 基础达标 ] 1 ． (2016· 高考海南卷， 16) 下列有关免疫的叙述， 正确的是 ( ) A ．免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节 B ．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露 C ．类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病 D ．免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞 解析：选 B 。神经调节、体液调节、免疫调节相互影响， A 项错误；吞噬细胞可在第二道防线中吞噬病原体，也可在特 异性免疫过程中加工处理病原体使抗原暴露， B 项正确；类 风湿性关节炎为自身免疫病，获得性免疫缺陷综合症属于免 疫缺陷病， C 项错误；免疫系统的防卫功能能消灭入侵的病 原体， 监控和清除功能可以清除体内的异常细胞， D 项错误。 2 ． (2015· 高考天津卷， 2) 鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。 1880 年， 巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射， 意外发现全部 鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅 有部分鸡存活。 进一步调查发现， 存活鸡均接受过第一次注射。 下列分析正确的是 ( ) A ．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B ．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 C ．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D ．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 解析：选 C 。 A 项，第一次注射时，所用的久置的鸡霍乱病 原菌起到了疫苗的作用，属于抗原。 B 项，第一次注射后， 存活鸡体内发生特异性免疫，产生记忆细胞，并不是病原菌 诱导鸡产生抗性变异。 C 项，第二次注射后，存活鸡体内的 记忆细胞受抗原刺激后快速增殖分化产生浆细胞及效应 T 细 胞，发挥免疫效应。 D 项，第二次注射后，死亡鸡体内同样 发生特异性免疫，但由于未注射过“疫苗”，其体内没有抗 体和记忆细胞，抗体产生得较慢、较少，导致其死亡。 3 ． (2017· 常州市统考 ) 如图表示机体的免疫反应清除抗原的过 程示意图。下列说法不正确的是 ( ) A ．抗原刺激机体后， T 细胞和 B 细胞会分化，但不会增殖 B ．效应 B 细胞与效应 T 细胞相比，具有更加丰富的内质网 和高尔基体 C ．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原 — 抗体复合物 D ．效应 T 细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡 解析：选 A 。抗原刺激机体后， T 细胞和 B 细胞会增殖、分 化为相应的效应细胞和记忆细胞。 效应 B 细胞由于要形成分 泌蛋白 —— 抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多。多数 情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬 细胞吞噬。靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋 亡。 [ 拓展提升 ] 4 ． (2017· 江苏南通、扬州、泰州二调 ) 麻风杆菌属于胞内寄生 菌，其侵入人体后，不会发生 ( ) A ．吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌 B ．淋巴因子促进浆细胞的增殖分化 C ． B 细胞增殖分化形成记忆细胞 D ．效应 T 细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞 解析：选 B 。在特异性免疫过程中，吞噬细胞能摄取和处理 麻风杆菌，暴露出其抗原决定簇， A 不符合题意；浆细胞已 经高度分化，不再分化增殖， B 符合题意； B 细胞受抗原刺 激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞， C 不符合题意； 麻风杆菌属于胞内寄生菌， 在细胞免疫中效应 T 细胞将麻风 杆菌的宿主细胞裂解， D 不符合题意。 5 ． (2015· 高考北京卷， 1) 乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的 一种抗原，接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体 ( ) A ．由 T 淋巴细胞产生 B ．可与多种抗原结合 C ．可裂解乙肝病毒 D ．可被蛋白酶水解 解析： 选 D 。 A 项， 接种乙肝疫苗后， 由效应 B 细胞 ( 浆细胞 ) 产生相应的抗体。 B 项，抗体具有特异性，乙肝疫苗刺激人 体产生的抗体只能与乙肝病毒发生特异性结合。 C 项，抗体 与乙肝病毒发生特异性结合，从而抑制乙肝病毒对人体细胞 的黏附，而不是裂解乙肝病毒。 D 项，抗体的化学本质为免 疫球蛋白，可以被蛋白酶水解。 6 ．下列关于免疫调节的叙述