我爱吃着的水果.doc

　　 　　篇一:《我爱吃的水果作文教案》 　　《我喜欢的水果》作文教案 　　邹贞艳 　　教学目标 　　学会多感观观察 　　写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 　　培养学生观察能力 　　教学重点 　　学会多感观观察 　　写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 　　教学难点 　　水果描写具体生动 　　教具 　　香蕉、水果图片 　　教学流程 　　一、课前积累 　　香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待 　　师这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？ 　　二、谜语导入 　　看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家 　　香蕉黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 　　葡萄远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。 　　橘子黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。 西瓜身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛 草莓红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 　　桃子胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血 红好味道。 　　师同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉 　　三、讲授新课 　　（一）看 出示图片和实物 　　颜色 　　师先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？ 生他是黄色的 　　师还有没有其他词语来形容？ 　　生金灿灿的----- 　　师对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的--- 　　远看颜色——一只只香蕉是金灿灿的 　　形状 　　师接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。 生弯弯的 　　师弯弯的香蕉像什么呢？ 　　生像一条条弯弯的小船 　　生又像是天上弯弯的月牙 　　生像农民伯伯手里的镰刀 　　-------- 　　形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙 　　近看 　　师拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？ 生它上面还有几条细细的棱 　　师对了，他身上有几条细细的棱 　　近看它身上有几条细细的棱 　　触觉 　　师我们来摸一摸。怎么样？ 　　生滑滑的 　　师还可以怎么说？ 　　生滑溜溜的---- 　　师对，这些词语都可以 　　摸一摸滑溜溜的 　　剥皮 　　师接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语 生剥 　　师皮剥开之后里面是什么? 　　生果肉 　　师什么颜色的？ 　　生淡黄色、乳白色 　　师剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉 　　（二）嗅觉 　　师闻一闻。（引导学生闻一闻）有没有香气？{我爱吃着的水果}. 　　生有 　　师有，有一股淡淡的清香扑面而来 　　师想不想吃？ 　　生想。口水都留出来了 　　师哦，口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。 　　闻一闻一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴 　　（三）味觉 　　师咬上一口，什么感觉？{我爱吃着的水果}. 　　生香软可口 　　生香味浓郁 　　------ 　　迫不及待 咬上一口香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷 　　（四）吃法 　　师我们今天把香蕉直接吃了，那你还知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生------ 　　师香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门 　　的水果拼盘...... 　　（五）功能 　　师吃了它又有哪些好处呢？那我来给大家介绍一下。 　　它可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力 　　（六）小结 　　如此好的香蕉，我真喜欢吃啊！ 　　四、小练笔 　　1、写 　　师我们把香蕉所有的特点都列出来了，那你能不能把它串成一段完整的话呢？请大家赶快动笔写一写。 　　2、读 　　师请同学起来读一读。 　　3、评 　　五、作文 　　师下面就请大家拿出自己喜欢的水果，依照刚刚老师教的方法想一想，写一写。 　　四、板书设计 　　我喜欢的水果 　　开头百里挑一、谜语、设问 　　远看颜色——金灿灿的 　　形状——像，又像 　　篇二:《三年级作文教案(我爱吃的水果)》 　　我爱吃的水果 　　教学目的1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。 　　2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从 　　外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。 　　教学重点通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文 　　的妙处。{我爱吃着的水果}. 　　教学过程 　　一、 激趣导入，猜一猜。 　　同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课