装扮春天美术.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 装扮春天（美术） 　　集体粘贴：春天真美丽　　活动目标：　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备： 　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。　　活动过程：　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜欢春天的孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿！在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附：　　1、延伸活动：　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。　　2、环境创设：　　（1）将室内墙饰换成春天。　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。 　　集体粘贴：春天真美丽　　活动目标：　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备： 　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。　　活动过程：　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜欢春天的孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿！在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附：　　1、延伸活动：　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。　　2、环境创设：　　（1）将室内墙饰换成春天。　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。 　　集体粘贴：春天真美丽　　活动目标：　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备： 　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。　　活动过程：　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜欢春天的孩子的作品贴