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学习资料 四年级英语教学计划 一、教材分析 英语教材突出对学生的兴趣培养。 教科书全部采用彩色图画， 情 景会话贯串全套教材。 紧密结合儿童好新奇、 爱活动、善模仿、 爱说、 爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安 排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、 游戏、小诗等和一些浅显易懂的故 事。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣。 二、学生基本情况分析 对于四年级的学生来说，通过一年半的学习已有一定的英语基 础，对英语学习有着浓厚的兴趣， 渴望通过新学期的学习获得更多是 知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。他们思维活跃，模仿 能力和记忆力较强， 所以应针对不同的学生进行分层次教学， 会达到 预期的效果； 四年级学生基本掌握一定的英语日常用语， 具备一定的 英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把 重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知 识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 充分发展学 生在生活中使用英语的能力和习惯。 四年级（ 3 ）班和四年级（ 4）班是我新接手的普通班。虽然上学 期期末两个班的期末平均分和优秀面相差无几， 但通过一段时间上课 的观察，我发现三班没有特别差的学生， 但也没有特别拔尖的学生 （上 学期英语竞赛没有一人获奖），总的来说全班比较均衡，而四班则两 精品文档 学习资料 极分化比较严重。 针对两个班不同的特点， 我觉得在三班可以适当在 课本内容的基础上跟他们扩大点难度， 而四班则应该利用课余时间对 差生进行督促和辅导，尽量缩小两极分化。 三、单元内容分析及教学目标 Unit 6 Clothes 内容分析 1、Listen and point. Then play a memory game. 利用实物或图片，听懂、会说、会读、会写新单词 “T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts ”。通过听，指认图片和做记忆游戏来检测是否掌 握了服装类单词。 2、Listen and sing the song. 利用实物和图片，听懂，理解，学说 “My favourite …( 衣 物 ) is …( 颜色 ). ”，能灵活运用所学句型来描述自己最喜欢衣 物的颜色，学唱歌曲并能根据歌词判断图中哪里有错误，说一说 为什么。 3、Mime the action story. 通过动作及图片， 理解、学说“ Turn off the alarm clock. Get out of bed. Put on your T-shirt. Put on your shorts. Put on your socks. Put on your trainers. Put on your cycle helmet. Open the door. Shout ‘Oh, no! ”并能根据指令，做出正确的动 作。 4、Listen and fill in the numbers. 巩固动作指令，给相应的图片标号。 5、Listen and write the names of the children. 精品文档 学习资料 通过观察同学所穿的衣物这一真实情景理解，会说