拼音全教案加反思.pdf

小学语文一年级上册汉语拼音教学预案 《入学教育》教学预案 第一课时我是小学生了 【教学目标】 1. 知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2. 初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3. 初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】 一、 谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共 同的名字，那就是——小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。 当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经 大，能懂得更多的道理，能学到更多的 本领，这是光荣的。 二、 认识校名、年级、班级 开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢 迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1. 出示带有拼音的校名小黑板。 2. 教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3. 谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公 园？（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4. 教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5. 说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、 自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩要，那就得 互相认识一下。 1.示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2. 同桌互相介绍。 3. 介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还 有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1） 连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。 讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先 讲，教师评议） （2） “开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上 画上☆） 4. 说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞 许学生的愿望。 5. 小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么 多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸 1. 为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上 “三好山”、 看谁小红花多等。 2. 在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助 学生互相认识。 第二课时上课专心听发言先举手 【教学目标】 1. 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2. 懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ （学生讨论） 对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼 睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会 用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。 （1） 游戏明理：“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不 到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写 了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论） 归纳：我们的眼睛就像一架小