时间他是人们生命中的匆匆.doc

　　 　　篇一:《《匆匆》阅读作业答案》 　　学生姓名 家长签名 　　阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。 　　燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 ，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢那时谁？③又藏（cáng zàng）在何处呢？④是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢？ 　　我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng k?ng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。 　　1、用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。 　　2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。 　　⑴杨柳枯了A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。 ． 　　⑵花谢了A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。 ． 　　3、用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。 　　太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。 4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？ 　　我们的日子为什么一去不复返呢？ 5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？ 　　珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 　　6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。 　　（1）枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（《增广贤文》） 　　（2）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋·朱熹） 7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指 　　8、文章第一段用的手法写出了日子一去不复返的特点。 　　9、文章拿、、跟时光作对比，写出了的特点。 10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。 　　12、读下面句子，把你理解到的意思写下来。 　　“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 　　日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 　　13、文中运用了大量叠词，仿例子写词。 　　匆匆 慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻 　　头涔涔 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸 　　伶伶俐俐 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴 　　14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。 喜欢的句子我们的日子为什么一去不复返呢？因为这句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。 　　15、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。 　　作者运用 反问 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 排比 、 比喻 、拟人的修辞手法。 　　16、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。 　　17、作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤ 　　18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。 　　在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 　　19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L ），音节是（ luo ）；用部首查字法查，部首是（ ），再查（ 8）画，这个字的意思是（露出，没有遮盖）。“徘”和“徊”都是（左右）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的（不停地来回起动）。 　　20、作者写这篇课文的目的是告诉我们要珍惜一分一秒。 　　21、文中破折号是（ A）。A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。 　　22、选择正确理解，在括号里打“√”。 　　（1）我们的日子为什么一去不复返呢？{时间他是人们生命中的匆匆}. 　　A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（ ） 　　B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（ √ ） 　　C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（ ） 　　（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我