失去学习的快乐.doc

　　 　　篇一:《有效方法,快乐学习》 　　有效方法，快乐学习 评论发布者焦秀峰 发布时间2020-10-13 06:55:28 　　学习每天都伴随着我们，让我们的生活更加的丰富多彩，可是为什么我们的学生却感到学习是如此的枯燥和乏味，课堂是如此的困顿和倦怠。原因是我们的学生没有享受到课堂的乐趣，学习的轻松。那么快乐学习必须要有一个很好的学习态度和学习方法两大系统做支撑。 　　一、改变自我，提升快乐指数。 　　提到“学习”孩子们头脑中就会反映出痛苦，乏味，厌学，学习成为了“痛苦”的代名词，所以心理就会排斥学习，就会讨厌学习，再加之没有很好的学习方法，即使很努力学习了，学习效果不好，让孩子一度失去学习的信心，而感觉学习的痛苦，没有感到学习的快乐。那就先改变对学习的态度，来改变学习的困惑。我们每个人做事情都是为了逃避痛苦，追求快乐。那么我们就利用心中的内心需求，激发自己学习的动力。（1）给自己一个梦想，激发自己对未来美好的向往，我们的未来充满了美好，充满了坎坷，但只要心中有梦，我们就有了学习的动力，为了梦想而积极的投入的学习。你收获的可能就是满足和成功。（2）明确目标。给自己设立一个短期和长期的目标，（目标要明确和清新），一个人如果有了正确的前进方向，朝着既定的目标努力，就充满激情的全力以赴的投入到学习当中，也会从中获得快乐的投入。 　　二、有效方法，培养学习能力。 　　（1） 明确学习目标。 　　确定学习目标，做好预习，预习很关键，决定你学习效果的好坏。预习要做好基本知识的着眼点，基本技能的切入点。明确本节课你学习的范围和目标。搞清几个知识点，要解决哪些问题，要达到一个什么层次，是了解，还是理解。是掌握，还是运用等。确定重点和难点，才会在合作学习中有针对性的解决自己的困惑和重点。 　　（2）构建知识体系。 　　知识呈一个螺旋上升的趋势，我们利用已知知识解决新问题，形成新知识，在把新知识内化成旧知识，学习就是不断的让自己的知识更新，让自己的能力不断的升级。所以在学习时，不要给自己的思路设限，不要只学习不思考。一个知识点他们都有种群，就如采蘑菇一样，周围会存在很多的蘑菇，不要急的赶路，要在周围寻找。知识也是一样，要不断的思考，寻找周围的知识链，让各部分知识进行沟通。让这个知识点构建成一个知识体系，那么你学习就会高效，知识就会越来越宽，越来越广。思路也会随之清晰和灵活。 　　（3）解决知识漏点 　　适度的练习，找到知识漏洞，学习存在的疑点，思维的盲点，能力的空白点，及时有效的补洞，完善知识，提升能力。在补洞时，关注为什么错，我该怎么解决？还有那些解法，反思此题的解题方法和思路，更重要的反思出此类题型的解题方法和规律，从而收获解决这一类题方法，避免了题海战术的高压方式。 　　（4）复习强化知识 　　复习是我们整个学习过程的一个重要的环节，可以让我们的知识更加的内化，复习时对知识整体进行规划，还有尽量加以运用。数学中我们可以采取多做些综合题，因为综合题用到的知识最多，他是知识间紧密联系的完美体现，在复习利用综合题可以有效的提升自己的学习能力，运用知识灵活能力。 　　当然，在学习中我们还有很多的方法，比如养成多角度思考问题的习惯，掌握更多的学习方法，还要重视探索，合作学习，博采众多，不断的总结，不断从他人交换更多的方法和思想。优化的方法，可以让我们快乐的学习，体会更多的学习乐趣。 　　篇二:《学习中快乐的缺失与回归大学生厌学的心理学启示(定稿)》 　　学习中快乐的缺失与回归大学生厌学的心理学启示 　　陈方红 　　（南昌工程学院 党委宣传部 江西 南昌330099） ? 　　摘 要近些年来各大高校普遍出现程度不等的“厌学风”。心理学中的一些相关理论对大学生“厌学症”的治理富有重要启示依据精神分析理论，让大学生在学习中感受到快乐是必要的；依据格式塔心理学，缺乏乐学环境是学习中快乐缺失的外在成因；依据认知失调理论，缺乏乐学认知是学习中快乐缺失的内在成因；依据人本主义心理学，教育中做到“以人为本”，方能让大学生回归乐学。 　　关键词大学生；厌学；心理学；启示 　　何谓学习？百度词条对学习的解释是学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。因此，“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们 　　[1]跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。”正如孔子所云“学而时习之，不亦说乎？”（《论 　　语·学而》）真正的学习一定充满着快乐。大学是知识的海洋，在大学校园里生活和学习着的大学生理应热爱学习，并在学习中体验着快乐，然而，近些年来，各大高校普遍出现程度不等的“厌学风”。尽