以生活让我陶醉为题.docVIP

　　 　　篇一:《生活令我陶醉》 　　生活令我陶醉 　　学习生活 　　作为一名学生，学习是首要任务，如果厌恶学习，那在学习的时间中，会十分痛苦。所以，要会享受学习，成绩能代表一个人的学习状况，却不能代表一个人的学习心态。对我来说，学习很轻松，在家中无聊时，我都会出去走走。可在学校无聊，那只在下课时间。因为我享受，陶醉在了这种充实的生活。 　　游戏生活 　　做为一名未成年人，好玩是天性，学习过后，自然是玩。这对放松心情和减缓压力很有效。游戏有对种、网游、页游、单机。。。，这只是电脑的现实桌游，有很多，DBC、策略、交易等，吸引了不少人，自然也有我。放松，谁不喜欢？自然而然的陶醉于此，但没到沉醉。 　　音乐生活 　　音乐，能够引起人的共鸣，听着那有规律的音乐与震得的鼓点，谁不被牵引呢？我只是对鼓有兴趣，就考了六级，谁不希望掌控自己的兴趣？音乐是无尽的宝藏，它能杀人于无形，能激发人们的潜能，能潜移默化的改变人的性格，大多用来满足需要表达心情，谁能不向往？因而我陶醉。 　　共结生活 　　人的一生很短暂，有人死前了心愿，有人一生犹梦魇，转瞬即逝，在一生中，能开心的时刻能有多少？短暂的一百多年，多么神圣。而构成这神圣的，是生活。陶醉于生活中的每一 　　天，虽然不能，但我也想，用陶醉的心态，面对每一次神圣的晨夕。 　　篇二:《----让我陶醉》 　　题目____________让我陶醉 　　作文 　　要求（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）； 　　（3）字数不少于600字；（4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名 　　一:释题; 陶醉，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,文章写的是我的感受,而不是别 　　人. 　　二;.确定写作内容.”让人陶醉的事物,必定会给人一种美感,一种享受或一种启迪) 罗丹说:“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛所以在确定写作内容的时候,。我们要用眼睛去观察,要用心灵去感受.从自然到生活到艺术,各个领域都可以选取)(注:生活中有些东西也许也让你陶醉,比如网络,比如赌搏,但这些东西却是消极而有害的,所以不应选取) 　　分小组补充题目(注:题目尽量避免单一性,注意多样化,避免低俗,注意新颖.但也要选择自己熟悉的事物来写,写自己的真实感受) 　　(大海,天空.春色……有一种爱,那一段友情…..那支曲子…..) 　　三;写作要点指导;;1对于所选的事物从各个角度进行细致的刻画,要让读者读了也会被感染. 2调动全身感官,写好”我”的陶醉感受. 　　3注意主题的升华,不应仅仅停留在事物的外在美上. 　　花让我陶醉 　　春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。 　　于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春” 　　花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹，这里有冰清玉洁的夏荷，这里有风高霜洁的秋菊，这里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉 　　一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗？美丽如她，短暂亦如她。生命像花一样绽放，颤颤巍巍，又终于“无可夸何花落去”，湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“一朝春尽江颜老，花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》，千载之下，陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊！如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”，只能花容失色，香销玉殒，“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零，红颜薄命之间是否有宿命的因果关系？细细思忖，花本无辜。君不见，有的花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，诗人的感叹浩如烟雨，轮回至今，终究“年年岁岁花相似”，倒是无故寻仇觅恨，“岁岁年年人不同”了 　　推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里，烟花泪飘的家乡终于悟出人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”；在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问梦里花落知多少？便可以拈花，作微笑状了。 　　花让我陶醉 　　大自然让我陶醉 　　春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；“杏花春雨江南，骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。 　　春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆