幼儿园小班社会活动：他怎么啦观察表情.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 幼儿园小班社会活动：他怎么啦（观察表情） 活动过程1、出示活动脸谱，引起兴趣。⑴教师操作，幼儿观察。⑵自由议论、模仿。2、游戏"他怎么啦"⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。⑴说高兴词。⑵说害怕词。⑶说痛苦词。⑷说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。4、分组表演。分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己"怎么啦"。 活动延伸自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。 活动目标1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程1、出示活动脸谱，引起兴趣。⑴教师操作，幼儿观察。⑵自由议论、模仿。2、游戏"他怎么啦"⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。⑴说高兴词。⑵说害怕词。⑶说痛苦词。⑷说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。4、分组表演。分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己"怎么啦"。 活动延伸自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。 活动目标1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程1、出示活动脸谱，引起兴趣。⑴教师操作，幼儿观察。⑵自由议论、模仿。2、游戏"他怎么啦"⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。⑴说高兴词。⑵说害怕词。⑶说痛苦词。⑷说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。4、分组表演。分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己"怎么啦"。 活动延伸自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。 活动目标1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程1、出示活动脸谱，引起兴趣。⑴教师操作，幼儿观察。⑵自由议论、模仿。2、游戏"他怎么啦"⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。⑴说高兴词。⑵说害怕词。⑶说痛苦词。⑷说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。4、分组表演。分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀