《凝聚法治共识》教学设计PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《凝聚法治共识》教 学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《凝聚法治共识》教学设计 原创： 许翠玲 一、教学目标 知识目标： 结合生活中的实例了解政府的作 用；通过案例分析理解政府依法行政； 知道厉行法治是对全体社会成员的共同 要求。 能力目标： 学会在法治状态下生活，在日常生 活活动中把法治作为基本的行动标准； 凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法 律范围内行使权利，履行义务。 情感、态度与价值观目标 增强学法尊法守法用法意识，培育 法治精神；培养正确的权利义务观念； 积极参与法治中国的建设活动。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 二、教学重点：依法行政是建设法 治政府的基本准则。 三、教学难点：厉行法治，参与法 治中国建设。 四、教学过程 导入新课 视频播放纪录片《法治中国》第三 集。 师：法治犹如天平，一边是公共权 力，一边是公民权利。在全面推进依法 治国的今天，只有政府带头有法必依， 严格执法，国家才能在法治的轨道上， 有序发展。 讲授新课 展示自学提纲： 1.政府的作用 2.政府和人民的关系 3.什么是法治政府？ 4.依法行政的地位、核心、如何做 5.如何建设法治政府？ 6.厉行法治的十六字方针 7.如何做到厉行法治？ 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 8.法治和德治的关系 目标导学一：法治政府 1.运用你的经验： 在生活中，遇到下面这些情况，你 应该找政府哪个部门？ 师：总结政府的作用。 提问：如果政府不予解决，我们该 怎么办？ 师：讲解政府与人民的关系。 2. 多媒体展示有关法治政府的材 料。 学生结合教材 P51 回答：什么是 法治政府？ 教师点拨：法治政府也就是政府要 依法行政。 3.学生阅读教材P52-53，小组合作 探究：如何建设法治政府？ 师总结： 政府要做到依法行政。 学生自学依法行政的地位。 出示“三张清单”相关漫画，使学生 懂得依法行政的核心是规范政府的行政 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 权。 政府要全面推进政务公开。 公民要积极主动监督政府。 出示图片：互联网+政务服务，提 问：我们可以通过什么方式监督政府的 行为？ 学生回答，教师小结。 防范行政权力的滥用，提高政府公 信力。 目标导学二：厉行法治 1.展示图片：厉行法治的十六字方 针。 提问：十六字方针是对谁的要求？ 什么要求？ 生答：厉行法治是对全体社会成员 的共同要求。