现代机器人教学的若干问题.ppt

机器人教学的若干问题 为什么学？ ? 机器人技术是信息技术中前沿和尖端的领域，集信息技术 的计算机技术、通信技术和传感技术于一身，是开展信息 技术教学的非常理想的载体和教学内容。也是培养学生科 技素养、创造精神的重要组成部分． ? 把抽象的内容与实际的机器人载体有机集合起来，使学生 学习的结果显而易见，及时得到反馈，这符合中小学学习 心理特点，更能激发学生学习的兴趣和获得成就感，更有 利于学生的发展和成长。 ? 学生的想象世界是非常丰富的，机器人走进人们生活是科 学发展必然的趋势。学生对未来世界充满憧憬、幻想和向 往。机器人的自动化对学生有着巨大的吸引力，通过对机 器人的学习和了解，学生能更好地去憧憬、想象美好的未 来，激发学生对未来生活的热情。 问题：“机器人课，难上！” ? 机器人教学的要求和目标的认识和把握 ? 认识教学机器人 学到什么程度？ １、培养成机器人专家？ ２、培养成机器人竞赛顶尖选手？ ３、普及的机器人常识，提升信息技术 素养 ! 机器人教学的目标 ? 培养对机器人的兴趣，初步了解机器人产生的背景以 及它的特点、种类、未来的发展方向，了解和体会机 器人在生产和生活中的实际应用和将要产生的作用。 从而进一步体会到信息技术的应用和带来的巨大变化。 ? 了解机器人的结构，能够在教师、手册等辅助下，编 写简单的程序来控制机器人做一些简单的工作 , 从而进 一步加深对“机器人是怎样工作”的理解，初步体会 和感受计算机程序设计的思想、感受信息通信技术和 传感技术的实际应用。 ? 培养动手操作能力，综合运用知识技能的能力，拓展 科技视野，提升信息科技素养。 小学机器人教学目标 ? 知识技能： 初步了解机器人产生的背景，机器人的研究和 应用现状、种类及未来的发展方向。了解机器人的组成、 工作原理、了解机器人传感器。初步了解机器人对生活和 生产带来的变化和影响。通过实例了解什么是程序，在老 师、参考书和同学帮助下，能够操作教学教学机器人，编 写简单的程序控制机器人做简单的任务，如机器人行走、 机器人唱歌、机器人避障等，能用自己的话说说机器人的 好处。 ? 过程方法 ：通过实际操作，体会机器人是怎样工作的，在 动手操作中培养观察能力，培养综合运用知识技能的能力， 体会到模块化的思想，感受通信技术和传感技术的应用， 感受程序设计的基本方法和思想。 ? 态度情感 ：培养机器人的兴趣，培养进一步了解和研究机 器人的兴趣。 怎样学？ ? 具备怎样的条件才能开设机器人课呢？ ? 关于教材的几点说明 ? 建议及其他 开展机器人教学的基本条件？ 教材编写指导思想 ? 给教师留有非常大的自由空间，教师可以根据自己学校的 情况，来设计机器人教学。教材没有对机器人品牌、程序 设计语言、机器人的场地等限制和规定，设计了 4 个机器 人活动项目，也是最简易可操作、最能揭示机器人工作特 点和原理的项目，而且是目前市场上任何一种教学机器人 都是可以实现的。 机器人设备 ? LEGO ? 杭州纳英特 ? 广州中鸣 ? 上海广茂达 ? 北京通用 ? …… 各层次的学校可以根据实际情况选 择合适的机器人设备方案 ? 零投入方案 ：采用软件仿真，无须机器人硬件投入 ? 低投入方案 ：采用比较廉价的机器人，如北京通用机器人， 价格在 500 元 / 套 ? 多功能方案 ：采用比较先进的机器人，如纳英特机器人、 广茂达机器人，可以同时满足机器人教学和机器人竞赛。 基本配置型，价格在 1000 元 / 套 ? LEGO 方案 ：采用的是积木式机器人，机器人零件是各种 各样的积木块，可以根据需要组装成特定的机器人，灵活 方便，更适合对学生动手实践能力的培养。价格每套在 2000 元 / 套。 没有机器人的方案 ? 机器人仿真程序 ? 仿真 —— 计算机模拟技术，在计算机里来反映真 实世界的模型。 ? 仿真程序可以部分模拟出机器人执行过程，比起 单纯的编写程序，有一定的直观性，也能很好地 帮助学生体会机器人是怎样工作的。但与真实的 机器人比起来，动手实践机会被剥夺。 ? 举例。 机器人教室 方案一：计算机房 ++ 说明：在原来电脑房的基础上，添置机器人设备。 优点：投入少，改造省力，机器人编程教学非常有利。 缺点：受电脑房环境的影响，不太适合机器人的设计组装和活动。 案例：留下小学 方案二：专用机器人教室