高职课堂教学改革设计方案.pdfVIP

. 高职课堂教学改革方案（试行） 我校自开展高等职业教育以来，坚持社会主义的办学方向和为社会发展培养 实用型人才的办学目的，规范化管理，扎实办学，取得了突出的成就。但是，随 着社会的发展，传统的教学方式以不适应人才培养需求。因此加强课堂教学改革， 已经成为学校工作的重中之重。 一、课堂教学改革的目的 本次教学改革的目的在于在继续贯彻原有教学管理文件精神的基础上，进一 步规范课堂教学的各个环节，强调在课堂教学中突出学生能力训练及职业技能培 养，提高学生学习兴趣，鼓励教师的创新精神，最终促进教学水平的进一步提高。 二、范围及政策 本次课堂教学改革采取“以点带面”的原则，首先拿出几门课程进行改革试 点，然后总结经验，不断完善，最终全面铺开。本次参与课程改革的科目为《实 用英语》、《经济数学》、《财务会计》、《数据库》四门课程，任课教师可根据具体 情况自由申报。 三、内容及要求 本次课堂教学改革的内容包括教案规范和课堂教学过程规范两个部分。 （一）教案规范 教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范课程教学，提高教学水 平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课必须有教案，并且 为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。 1、课程教案基本要素 （1）授课时间 （2）授课方式 （3）授课题目（教学章、节或主题） （4）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） （5）教学重点及难点 （6）教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，实施步骤 （7）作业、讨论题、思考题 （8）课后小结 （9）参考资料（含参考书、文献等） .. . 2、教案基本要素说明 （1）教学目的、要求(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教 学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定 课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 （3）教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师 不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方 法。 （4）教学手段：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教 具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（注：教 学手段含：板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等的使用）。 （5）课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性 评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边 活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经 验和素材。 在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动 的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法 的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师 教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 3、要求及格式 教案分为教案封面、教案首页、教案要求书写规范，基本要素齐全，具体格 式请参见附表1（请认真按照填表要求填写），另附教案检查考核标准，见附表2 附表1说明： 第一张表为教案合订本的封面。 第二张表为教案合订本首页，请参照大纲编写，放在教案合订本第二页。 第三张表按每2课时编写，此表可按授课内容增加页数。 (二)课堂教学过程规范 课堂教学是教学过程的中心环节，直接影响教学质量和效果。高职教育的课 堂教学除理论课教学外，还含实验课、实训课等 1、课堂教学的基本要求是：教学目的明确，教学内容正确，理论阐述准确。 做到思路清晰、观点正确、概念清楚、重点突出、论证严密、逻辑性强。 .. . 2、注意运用灵活多样的教学方法，因材施教，调动学生学习积极性，启发 学生主动学习和参与教学的意识；培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能 力；注重对学生学习方法的指导