心理健康班级活动活动内容.docVIP

　　 　　篇一:《班级心理健康活动策划书》 　　班级心理健康活动策划书 　　一、活动背景 　　当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛关注。因大学生心理调节能力不强而导致的悲剧举不胜数。如何帮助大学生走出心理问题的阴影，远离心理疾病是目前社会讨论的一个热门话题。 　　二、活动名称和主题 　　班级心理健康知识交流 　　三、活动内容 　　观看反映大学生心理问题的相关资料片，并由同学发表观后感言，由组织者宣读相关的心理知识背景。 　　四、活动背景、目的及意义 　　值此“五〃二五”心理健康月来临之际，开展心理健康活动有助于大学生了解心理健康问题，丰富健康知识，以健康的身心投入学习和生活。 　　五、活动时间和地点 　　5月20日晚，综合楼教室 　　六、经费预算无经费支出 　　七、活动负责人及主要参与者 　　活动负责人陆庆庆，杨秋怡 　　参与者09经济学（一）班全体同学 　　09经济学一班 　　2010年5月13日 　　篇二:《班级心理健康教育活动记录表》 　　班级心理健康教育活动记录表 　　注 请心理委员详细认真地填写此表格；每次活动后请将此表格电子版交于辅导员及汪媛媛老师处各一份。邮箱hfutpsywyy@16com（邮件命名格式系名+班级+姓名+活动主题，照片可以附件形式发送） 　　篇三:《论班级活动中心理健康教育[论文]》 　　论班级活动中的心理健康教育 　　【摘要】以班级活动为载体，从活动理论和班级组织自身的特点这两个角度出发，阐述了在班级活动中进行心理健康教育的理论依据，并提出如何更好地挖掘班级活动中的心理健康教育资源，提出“参与活动——情感体验——调整认知——教育评价(行为外显)”的心理健康教育模式。这个模式对班级活动中心理健康教育的各个环节都提出了具体的操作步骤和注意点，因而具有一定的操作性。 　　【关键词】班级活动 心理健康教育 体验 　　一、班级活动资源在班级心理健康教育中运用的理论依据 　　(一)从活动理论出发来认识班级活动中的心理健康教育资源 活动是指主体与客观世界相互作用的过程，是人有目的地影响客体以满足自身需要的过程。人通过活动反映客观世界，又通过活动反作用于客观世界，使主观与客观之间得到不断地调整与平衡，因而，活动是心理发生的基础。活动理论有着悠久的起源，集大成者要数前苏联心理学家i·c·维果茨基、a·h·列昂捷夫、a·p·鲁利亚在20世纪30年代创立的“维列鲁学派”，又称“社会文化历史学派”。 　　(二)从班级组织自身的特点来认识班级活动中的心理健康教育资源 　　1 班级组织具有团体动力性 　　班级不是个体的简单相加，而是一个社会团体，它给学生提供安全感、责任感、亲情和友谊、关心和支持。团体动力学认为，团体 　　篇四:《大学生心理健康教育主题班会活动策划书》 　　黄 山 学 院 　　大学生心理健康教育主题班会活动 　　策 　　划 　　书 　　张 三{心理健康班级活动活动内容}. 　　2020年05月 　　青春与阳光同行 　　为积极配合我校学生处心理健康教育中心2020年心理健康教育的工作计划，营造积极健康的校园心理文化氛围，培养大学生良好的心理品质，提高大学生的心理健康水平，根据心理委员培训心得结合我班实际情况， 特开展以“青春与阳光同行”为主题的班级心理健康教育活动。 　　一、 活动背景及目的 　　近几年来，越来越多的大学生心理健康问题逐渐暴露出来，大学生的心理健康问题不容乐观，需要我们开展心理健康活动来普及和深化心理健康知识。不断促进大学生形成健康的人格和养成良好的社会适应能力,努力提高大学生的心理素质和文化素养,进一步推动大学生思想品质、科学知识和身心健康的协调发展。 　　旨在通过此次主题班会活动，提高我班大学生心理素质，培养积极健康向上的生活态度，使班级同学能掌握心理健康的基础知识，理解和掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施；在日常的学习和生活中，能够正确处理简单的心理健康障碍问题，正确认识自身所处的环境，理性的面对自我所面临的压力，以健康向上的生活态度看待并解决困扰自身的难题。让大学成为自己心中快乐的圣地，让大学生活成为自身脑海里美好的回忆。 　　二、 活动主题 　　青春与阳光同行 　　三、 活动时间 　　2020年5月28日 　　四、 活动对象 　　生环学院12食品科学与工程班全体同学 　　五、 活动地点 　　黄山学院南校区第一教学楼1205教室 　　六、 活动形式 　　PPT展示、心理情景剧上演、心理影片展播等多形式结合 　　七、 活动流程 　　主要通过主题班会的形式向大家传播心理健康的相关知识。让同学们认识到心理健康的重要性，掌握基本常见心理不健康病症的表现特征和应对方法。 　　1、 “青春与阳光同行”PPT展播 　　由心理委员即本人制作PPT并讲解，通过PPT展播，让同学们对心理