初中经典病句类型归纳说课讲解.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中经典病句类型归纳 第一部分：单句中的病句类型举例： 一、 成分残缺（句子的结构不完整） （一）举例： 1、我有一个女孩， 同许多年轻的妈妈一样， 愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因： 缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我” 。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为” ，这就使“为建设 ,, 强国”成了一个 状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗” 或“而工作”。 3、边维兰曾在 1983 年出席了区的五好家庭先进个人。 病因：缺宾语。先进个 人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会” 。 4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。 病因：缺谓语。在后一部分中， “为打碎,, 而斗争”是宾语“决心”的定语，但 是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤， 情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上， 摆动着，颤动着。病 因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯” 。 （二）练习试试看： 1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》 ，使我受到深刻教育。 3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快 了。 4 、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁 5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。 6、他的普通话很标准。 7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。 8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康 水平 . 9、直到 19 世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。 10 、 我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。 11 、县政府严 肃处理水泥厂擅自提价。 12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、搭配不当。 （一）举例： 1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命 品质。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质” ，可以 把“代表”改为“表现” 。 2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱 的教导，又重新出现在我面前。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌” 可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改： 每当回忆 起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前， 他 那循循善诱的教导又在我耳边回响。 3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英 雄事迹。 病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象” ， 不能说“塑造”什么“事迹” 。 4 、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 病因：动词 “注视”和宾语不能搭配。 这个句子的谓语有两个动词， 其中 “倾听” 可以和宾语“报告”搭配， “注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能 听见，不能看见。 5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 病因：修饰语和中心词搭配 不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改