“仿写”总复习课探寻.docx

解剖麻雀，启发思维，创“仿写”精品 ——“仿写”总复习课探寻 一、前言 高三语文总复习中，费时多、训练量大，又枯燥、收效少的当属“语言基础知识及语言 运用”。思维收缩性的变换句式、压缩语段还勉强过关，而集收缩和开放性思维于一体的“仿 写”，却成为高考语文总复习中的一个难点，令师生们生畏，教学中，老师生搬硬套，启发无 力；训练中，学生照葫芦画瓢，形似而神非，思路的干涩、闭塞，复习课中，容量太少，教 学的互动性又不强，每次训练中，佳品寥寥无几，复习效率不高。 如何找到一种适合“仿写”总复习的优质教学方法，让学生得之于法，思维开启，较好 地把握“仿写”的形神特征，争取创出“仿写”的精品。 二、教学设