《初中信息技术》教学设计PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《初中信息技术》教学设计 一、学情分析 本节内容的教学对象是初二年级的学生，通过初一阶段的学 习已经具备了一定的计算机操作能力。由于各地区经济发展 的不平衡，一些地区的大部分学生家里都有计算机可以连入 互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网络有初步 的认识。但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、 BBS 论坛、网络游戏以及有限的资料收集；另一些地区的学 校的学生，在小学中并没有接触到计算机，只是在进入初一 年级时，才对计算机有一定的了解，其应用技能仅仅停留在 对windows 的操作及文字处理上。总体上讲，初二年级的学 生，对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没 有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。因此，学生 要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基 础。 二、教材内容分析 1．本节主要内容及在本章中的地位 本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特 网的诞生和发展，是本章的基础知识，为全章的学习作铺垫。 2．教学重点、难点 重点：计算机网络、因特网的概念。 从覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分网络的类别。结 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 合校园网、企业网、住宅小区网和家庭网络来介绍局域网， 结合因特网来介绍广域网。 展示课件，分析三种拓扑结构的示意图和简单工作原理及在 应用中所显示的特点。 通过课件展示教学内容，介绍广域网及因特网的基本知识， 因特网的诞生与发展，拓展介绍因特网对人类社会所起的作 用及给我们日常生活和学习带来的方便。 布置好参观过程中的注意事项，分好小组，选好小组长，确 定参观路线。 从因特网的入口处开始参观，逐一介绍各种网络设备的名称 及主要功能。 4．教学资源 （1）网络拓朴结构图； （2）有关计算机网络发展的视频 （3）网络基础知识。 三、教学过程 在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内 容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。 学生提出：“学校正在申请市绿色学校，而且举行了很多的 有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小 报。”又有学生说：“这也可以成为我们申请市绿色学校的 一项内容，增加我们学校被评上的机会。”还有学生说：“我 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 们可以挑选好的小报做成一份校园的环保小报纸。”…… 说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂 一下子活跃起来。 最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了 几个小组，布置了如下要求及作业： ①每一小组合作共同完成一份小报。 ②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。 ③结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几 篇稿件，利用数码相机拍摄（数码相机部分学生家中有，学 校里也有）一些活动的图片，收集和调查统计一些自己需要 用到的数据。 1、作业完成的内容丰富多彩 学生在这一个星期通过全体小组成员的共同努力及在 老师的帮助下，积极的收集有关环保的资料。材料的形式有 文字，有图片，还有一些统计图表。其中所涉及到的内容： 有学校举行的“保护环境，千人签名仪式”，有团委发起的 征集“环保警示语”，有社会实践：“访千年古树”，有美 术组举办的大地作画比赛，劳技组组织的“利用废物做手工” 的比赛，以及各个班级开展主题班会的情景等。内容丰富， 可以说是前期收集素材的准备工作做得非常扎实。在收集材 料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参与其 中的工作，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影师…… 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 大家都乐在其中，享受这些作业的美妙，没有人去逃避， 没有人说累。 2、在信息技术课堂上 本堂课的上课铃声响起时，同学们带着自己小组的“成 果”来到电脑室，在小组成员的协调下，大家把这些素材输 入电脑（图片是在课堂老师的帮助下输入电脑的），然后整 理这些素材。 在小组中有一位