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横埠小学2013～2014学年度第一学期六年级数学总复习 PAGE PAGE 1 学 校： 横埠镇横埠小学 学 期： 2013～2014（一） 年 级： 六 年 级 科 目： 数 学 授课教师： 何 具体内容： 总 复 习 学生姓名： 整理时间： 2013年10月15日 数学总复习目录 数与代数 分数乘法………………………………3 分数除法………………………………4 百分数 ………………………………5～7 数学广角………………………………7～8 空间与图形 位置……………………………………8 圆………………………………………9～10 统计与概率 扇形统计图……………………………10 你知道吗？ 约2000年前，中国的古代数学著作《周髀（bì）算经》中就有“周三径一”的说法，意思是说圆的周长是它的直径的3倍。 约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早1000年。现在人们用计算机算出的圆周率，小数点后面已经达到上亿位。 总复习（一）：数与代数 具体内容： 分数乘法 重点知识归纳： 1﹑分数乘整数的意义与计算法则：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算；分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2﹑一个数乘分数的意义与计算法则：一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 3﹑分数乘加、乘减混合运算的运算顺序跟整数的运算顺序相同。 4﹑整数乘法运算定律（乘法交换律、结合律、分配律）对分数乘法同样适用，应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。 5﹑求一个数的几分之几是多少的问题的解题规律：一个数（单位“1”）×几分之几=部分量（与几分之几相对应的量）。 6﹑倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 7﹑求一个数（0除外）的倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置就可以了。 具体内容： 分数除法 重点知识归纳： 1﹑分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 2﹑分数除法的计算法则： ① 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 ② 一个数除以一个分数，等于乘这个分数的倒数。 统一的分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 3﹑已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题的解题规律：部分量÷几分之几=一个数（单位“1”的量） ↑相对应↑ 4﹑比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 5﹑比﹑分数﹑除法三者之间的关系： ⑴ 内在联系：① 用字母表示：ａ：ｂ= ａ÷ｂ= （ｂ≠0）。② 用表格表示： 除法 被除数 ÷（除号） 除数 商 分数 分子 －（分数线） 分母 分数值 比 前项 ：（比号） 后项 比值 ⑵ 区别：① 意义不同：比是表示两个数（或量）的一种关系，除法是一种运算，分数是一个数；② 读法不同；③ 表示方法不同；④ 结果表示不同。 6﹑比的基本性质：比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 7﹑最简单的整数比：比的前项和后项是互质数的比，叫做最简单的整数比。 8﹑化简比的意义：把两个数的比化成最简单的整数比，叫做化简比，也叫做比的化简。应用比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。 9﹑求比值和化简比的区别：⑴ 意义不同：求比值是比的前项除以后项所得的商，化简比是把两个数的比化成最简单的整数比。⑵ 运算方法不同：求比值是前项除以后项，化简比是根据比的基本性质进行运算。⑶ 结果的含义不同：求比值的结果是一个数，化简比的结果是一个比。 10﹑按比例分配应用题的解题规律：⑴ 按比例分配解法，先求出份数，再求各部分量占总数的几分之几，最后用总数（单位“1”）乘各部分量占总数的几分之几，求出各部分量。⑵ 归一解法，先求出每份是多少，再用每份数乘各部分量所占的份数，求出各部分量。 具体内容： 百分数 重点知识归纳： 1﹑百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。 2﹑百分数与小数的互化：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 3﹑百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的约成最简分数