2018人教版一年级下册数学重点.pdfVIP

一年级数学重点 第一重点：认识图形（二） 一、图形可分为（ 1）平面图形； （2 ）立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形： 长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1. 两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平 行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 2. 拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一个大正方体至少需要 8 个小正方体。 3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。 （两个特殊的长方形能拼成一个大正方形） 4 个长 方体能拼成一个大的长方体。 第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是（ 1）按形状； （2）按颜色； （3）按用途； （4 ）按种类。 在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整 理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第三重点：认识人民币 1. 人民币的单位有（元） 、（角）、（分）。 2. 人民币各单位之间的换算： 1 元 =10 角； 10 角=1 元； 1 角=10 分；10 分=1 角； 10 角=100 分； 1 元 =100分 。 3. 主要题型： 填合适的单位。 （注意和生活实际联系） 计算：元＋元 角＋角 满 10 角记得换成 1 元 元－元 角－角 “角”不够减向“元”借 1 元当 10 角再计算 如： （1）2 元 8 角+6 角=2 元 14 角=3 元 4 角 （2）65 元－ 3 元 7 角 =64 元 10 角－ 3 元 7 角 =61 元 3 角 4. 解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用： “几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。 5. 换钱： 1 张 10 元可以换 5 张 2 元。 1 张 100 元可以换 5 张 20 元。 1 张 100 元可以换 2 张 50 元。 1 张 50 元可以换 10 张 5 元。 6. 2.00 元=2 元； 0.50 元=5 角； 59.90 元 =59 元 9 角；9.25 元=9 元 2 角 5 分。 第四重点： 100 以内数的认识 1. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2. 单数：个位上是 1,3,5,7,9 的自然数。 3. 双数：个位上是 0,2,4,6,8 的自然数（ 0 除外）。 4. 整十数：个位上是 0 的自然数（ 0 除外） 。 5. 5 个十 ，5 个一，组成起来是 55。（十位上的5 表示 5 个十，个位上的 5 表示 5 个一。） 读 作：五十五（写语文汉字） 写作： 55 （写数学字） 6. 10 个一是十， 10 个十是一百。 （一、十、百是计数单位。要写汉字） 数的组成： （注意不同的问法） 例：68 是由 6 个十和 8 个一组成的； 68 是由 8 个一和 6 个十组成的 68 里面有（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，有（ 68）个一。 68 十位上的数是 6，表示 6 个十（写汉字），个位上的数是 8，表示 8 个一（写汉字）。 7. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数 大它就大。 （开口朝大数，尖尖朝小数。） 8. 当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用 “多一些，少一些”来描述。 9. 最小的三位数是 100；最大的两位数是 99；最小的两位数是 10；最大的一位数是 9；最小 的一位数是 1。 注意题型：个位上的数是 7，十位上的数比个位上的数少 3，这个数是（ ）。（写完记得对照 题意检查一遍） 第五重点： 100 以内的加法和减法 一、十位加、减十位，个位加、减个位