教师招聘考试地理学科专业知识备考指导 .ppt

教师招聘考试 地理学科专业知识备考指导 1 知识梳理 备考建议 2 1 知识梳理 模块 具体知识点 专业知识 自然地理知识 人文地理知识 区域地理 区域可持续发展 教学论 课标解读 三板技能 教学设计 自然地理知识板块 一、地球与地图 二、宇宙环境 三、大气环境 四、水环境 五、陆地环境 六、自然环境的整体性和差异性 七、自然灾害 等高线 等压线 等降水量线 等温线 【例题演练】图示为河湖关系补给示意图，读图回答10、11题 10、关于河湖补给关系的叙述正确的是：（ ） ①M河补给甲湖 ②甲湖补给M河 ③N河补给乙湖 ④乙湖补给N河 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 11、如果M河、N河流经的等高距相同，关于两条河流的流速的叙述，正确的是（ ） A、两河流速相同 B 、M河比N河流速慢 C、M河比N河流速快 D、 两河流速难以比较 10.B。【解析】本题考察的是等高线的判读。等值线都有凹凸定律（凸高为低，凸低为高）图中在M和N处都形成了河流，因此两处应该都是集水线，穿过的均为山谷，根据凹凸定律，凸高为低，所以上图西边低，东边高，M河流流向为自东向西，水从甲湖流向M河。根据同样的原理分析下图，可以推出水从N河流向乙湖，所以，该题选择B。 11.B。【解析】本题考察的是比例尺的判读。根据图示可以判读出：两图的比例尺一致、等高距相等。但是两幅图的等高线的疏密程度不一致，第一幅图等高线稀疏，第二幅图等高线密集。比例尺、等高距一致，等高线越密集说明坡度陡，河流流速越快，所以N河流比M河流流速快，因此该题选B。 地球运动的意义 自转 产生昼夜更替现象 产生地方时的差异 产生地转偏向力 公转 正午太阳高度的变化 昼夜长短的变化 四季的更替 五带的形成 【例题演练】图1为某时刻不同日期分布示意图，其中阴影部分为6月19日，N是北极点，经线NB位于太平洋中。读图回答4、5题。 4、图示时刻北京日影的朝向是： A、朝向西南 B、朝向东南 C、朝向西北 D、朝向东北 5、图示日期后一周内，下列叙述正确的是： A、太阳直射点先像北后向南移动 B、黄河下游发生凌汛现象 C、北京的昼长逐渐增大 D、北京某校正午时旗杆的影子先变长后变短 A A 【例题演练】图3为北半球热力环流或北半球三圈环流局部示意图 8、若图3为北半球热力环流示意图，下列叙述正确的是（ ） A.1、3气温比2高 B.1、2、4、5、中气压较高的是1、5 C.降水差异是导致热力环流的根本原因 D.甲、乙两地实际风向分别是西南方和东北风 9、若图3为北半球三圈环流局部示意图，下列正确的是（ ） A.1为极地高气压带 B.2为副极地低气压 C.甲地盛行东北信风 D.乙地盛行西风 D B 【例题演练】图9是非洲马达加斯加岛示意图。图10是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图回答17～18题。 18．图9甲处的洋流与图10中①、②、③、④所示的洋流相符合的是 A．① B．② C．③ D．④ 19．甲处洋流的影响是 A．加快途经海轮航速 B．形成著名的渔场 C．使沿岸大气增温增湿 D．缩小海洋污染范围 D C 18. 【答案】D 【解题思路】首先，马达加斯加岛位于南半球，因此从气温分布规律上来说，北高南低；又材料中所给a>b>c，所以由北向南为a、b、c，排除①和③；又因为马达加斯加岛位于中低纬大洋西岸，所以该处为暖流，故选择④。 19. 【答案】C 【解题思路】该处为暖流，故可以使沿岸大气增温增湿，选择C项。A选项，顺风顺水才能加快，逆风逆水反而会减慢；B选项，寒暖流交汇处或者上升补偿流处易形成渔场，该处不符，故排除；D项，洋流应该是扩大海洋污染的范围。 下图为北半球三个地区植被在垂直方向上的分布示意图。读图，完成问题。 1.下列叙述正确的是（ ） A.三地纬度由低到高的排序是丙—甲—乙 B.甲山地①为常绿阔叶林 C.乙山地②为温带草原带 D.丙山地③可能为热带（季）雨林带 2.引起甲、乙、丙三地针叶林分布高度差异的主要因素是（ ） A.热量 B.水分 C.坡向 D.地形 D A 1.【答案】D。 【解题思路】三座山脉山顶均为苔原景观，山顶与山脚间的高度不同，垂直带谱不同。说明三座山脉所处纬度差异较大。垂直带谱越复杂，当地纬度越低。因此三地纬度由低到高的排序为丙、乙、甲，A错误。海拔越高，热量条件越差。由此可