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中学地理核心概念体系
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(-)位置
位置是某一事物与周围的空间关系的总和,具
有不可重复性和相对性。位置包括绝对位置和相对
位置。位置不同,充填其内的内容及其组织就不同。
位置能够反映地理事物和现象的特征,影响地理活
动的发展。学生是从学习地图,经纬网来认识世界。
位置应当作为地理核心概念之一。
中国地理位置四至点:
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以中国为例:
中国地理位置四至点:
最北端:位于东八区,北纬53度33分,黑龙江省的
(漠河县)漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
最南端:位于东八区,北纬3度52分,南沙群岛的曾
母暗沙
最西端:位于东五区,东经73度40分的西至点在帕
米尔高原上
最东端:位于东九区,东经135度2分30秒,位于黑
龙江主航道和乌苏里江主航道交汇处
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(二)分布
分布是指地理事物在地球表层展开的空间范围
和位置排列状态,以及它们在水平方向和垂直方向
上的区域分异。现行地理课程中罗列了许多关于地
理空间分布的要求,涉及说出地理事象的分布地区
或状况、归纳地理事象的分布特点、解释地理事象
的分布规律、分析地理事象与地理要素之间的关系
等类型,引导学生分析空间分布实况、察觉空间分
布格局、揭示空间分布规律。是地理教学的主要任
务。因此
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