小班语言：谁和谁好.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班语言：谁和谁好 教学目标： ·尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。 ·体验游戏活动的快乐。 教学准备： （认知准备）进行了连一连的游戏 (材料准备) 秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容ppt，幼儿操作包《谁和谁好》 重点与难点：重点：理解儿歌内容 难点：与大树有关系的事物 教学过程： 一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173） 1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？ 2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好朋友？ ·他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听： 二、出示ppt，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点） 提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的） 2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜） 3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？ （互相帮助，爱护朋友，遇到事情一起商量，不争不抢，不打不闹） 三、游戏：大树找朋友： 1、观察画面：（树叶稀落的大树）：大树要找好朋友，每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶，大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛，可以为大家遮太阳，遮风挡雨了。 2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物，每说出一件，说对了，就能在大树上贴上一片树叶。 （难点）·平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长？ ·寻找的“朋友”必须与大树成长有关，并要说说理由。 ·寻找的“朋友”不能重复。 ● 小结：可以给大树浇水、施肥，修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子，告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服…… 四、延伸活动： 幼儿操作包《谁和谁好》，将图片撕下，一一对应，说说配对的理由。 2019-09-10 教学目标： ·尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。 ·体验游戏活动的快乐。 教学准备： （认知准备）进行了连一连的游戏 (材料准备) 秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容ppt，幼儿操作包《谁和谁好》 重点与难点：重点：理解儿歌内容 难点：与大树有关系的事物 教学过程： 一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173） 1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？ 2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好朋友？ ·他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听： 二、出示ppt，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点） 提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的） 2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜） 3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？ （互相帮助，爱护朋友，遇到事情一起商量，不争不抢，不打不闹） 三、游戏：大树找朋友： 1、观察画面：（树叶稀落的大树）：大树要找好朋友，每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶，大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛，可以为大家遮太阳，遮风挡雨了。 2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物，每说出一件，说对了，就能在大树上贴上一片树叶。 （难点）·平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长？ ·寻找的“朋友”必须与大树成长有关，并要说说理由。 ·寻找的“朋友”不能重复。 ● 小结：可以给大树浇水、施肥，修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子，告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服…… 四、延伸活动： 幼儿操作包《谁和谁好》，将图片撕下，一一对应，说说配对的理由。 2019-09-10 教学目标： ·尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。 ·体验游戏活动的快乐。 教学准备： （认知准备）进行了连一连的游戏 (材料准备) 秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容ppt，幼儿操作包《谁和谁好》 重点与难点：重点：理解儿歌内容 难点：与大树有关系的事物 教学过程： 一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173） 1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？ 2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好朋友？ ·他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听： 二、出示ppt，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点） 提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的） 2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜） 3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？