《节约用水,珍惜水资源》综合实践活动案例PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《节约用水，珍惜》综合实践活动案例 邢台市桥西区洛东学校三年级 一、活动设计 （一）主题活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可 替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展 和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展， 淡的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡日益 紧张。 我国是世界上12个缺水国之一，人均不足世界人均水量的1 ／4， 全世界排名第110 位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认 为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭 的可再生资源。而普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的 却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为 了加强同学们对的认识，增强保护的责任感、使命感，我们三年级的 全体同学开展了一次 “节约用水，珍惜”的综合实践活动。同学们在 参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪 费是多么严重，是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的 重要性。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 （二）主题活动目标 1、知识目标 （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了 解地球上情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人 类已经开始重视 “”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情 况。 2、能力目标 （1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学 生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护意识。 （2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约 用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对开发利用的兴趣，从 而培养学生对科学知识的探究兴趣。 （三）活动方案设计 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 第一阶段：开题活动 用课堂两课时：“开题活动课”和 “方案设计课”开题活动课：通过 看、听、议，了解地球上情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很 大的危害，增强节水意识。选择适合个人的研究问题，建立课题小组。 通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水 的自觉性。 方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制 定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想 象能力 第二阶段：实践活动 用课堂两课时，课余两周实施。 方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查， 在调查时应注意哪些问题。 中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果 与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 课外实践：各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的来源，污水处 理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费 的原因并对浪费情况进行调查分析。 第三阶段：交流评价活动 用课堂两课时。 交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并 对整个活动的过程进行评价。 成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、 方法、经验与成果形成文字材料。 第四阶段：成果展示活动 用课堂1课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以 办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦， 明确还需努力的方向。 二、活动过程 第一阶段：开题活动 一、开题课： 4 一 寸 光 阴 不 可 轻 （一）创设情境、激发兴趣 1、猜谜语：教师出谜语 “你