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七年级 上册课外阅读理解技巧习题训练及答案（ Word版） 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 秋天的怀念 ① 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进 来，眼边红红地看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母 亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打 这两条可恨的腿，喊着： “我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘 儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……” ② 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “刷拉刷拉 ”地飘落。母亲进来了，挡在窗 前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时 候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我 说。她高兴得一会坐下，一会站起： 那就赶紧准备准备。“ ”“唉呀，烦不烦？几步路，有什 么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去 仿膳‘ ’，你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个 ……”她忽然不说了。对于 “跑 ”和 “踩 ”一类的字眼儿，她比我还敏感。她 又悄悄地出去了。 ④ 她出去了，就再也没回来。 ⑤ 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿“ ……” ⑦ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在 一块儿，要好好儿活 …… （1）文中母亲说的 “好好儿活 ”和 我“ ”说的 “要好好儿活 ”各有什么含义？ （2 ）划线句怎样理解母亲挡在窗前的行为？ （3 ）将第三段中划线的 “央求 ”换成 “期待 ”好吗？为什么？ （4 ）结合全文，说说母亲是一位怎样的母亲？ 【答案】 （1 ）母亲说的 “好好儿活 ”：母子都要乐观地战胜病魔。 “我 ”说的 要好好儿活“ ”： 为了母亲， “我 ”和妹妹要坚强地活下去。 （2 ）这是母亲的有意之举，母亲怕 “我 ”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦， 对生活丧失信心。体现了母亲希望 “我 ”能正视自己，好好活下去。 （3 ）不好。 ① 从词义看， “央求 ”含有最低要求的意思， “期待 ”则指较高要求。 ②“央求 ” 反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 ③ 若换成 “期待 ”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 （4 ）作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母 亲。她的慈爱包容，体现在她深深理解儿子