引发我思考的一件事.docVIP

　　 　　篇一:《由一件事情引发的思考》 　　由一件事情引发的思考 　　——刘朝芬 　　我班有一个弱智学生，名叫陈武，四岁时患精疯导致该生变成弱智，行动缓慢，语言表达不清，不能与人正常沟通，到了入学年龄，家长无奈，把他送到学校求收下，从此，我就跟他结了缘。刚入学不久，我就发现他的心理不健康。经常不按时上学，到学校周边的垃圾池寻找废弃东西，吃的玩的通通放进衣袋书包或者书桌里，从不跟同学一起玩，玩的场所不相同，玩的方式简直不堪入眼。过了一段时期，我听到同学反映说他经常去翻人家书包，并把同学的学习用品扔进了厕所里，当时我听了十分生气，在同学面前批评了他，还教育大家了解什么行为是偷窃？当时根本就没有询问一下他为何这样做的原因。恨铁不成钢吗？因为谈心也谈了多次，屡教不改，烦透了。这时的我恨恨地对他说“下次再犯，就打这只手吧！”就这样，一次次的疏导教育和采取粗暴行为都没有好转。后来，我意识到了自己的不足，约他母亲谈了几次，并起动员同学关心帮助，在家校双方的共同教育下帮助他，现在遵守课堂纪律比以往大有好转，上课铃响了能主动回教室，很少到垃圾池去寻找垃圾，能主动跟老师打招呼，重建精神世界的大厦。 　　现在回首这件事，不由引发了我深深的思考常言说“浇树浇根，交人交心”，要想转化一个学生，首先要获得他的信任。 　　听到他后来继续拿别人东西时，采用惩罚的手段是行不通的，此时的他对你既畏惧，又疏远，根本不会把你当作最可亲近和信赖的人，把自己心中的想法告诉你。在这件事情的发展过程中，他根本不知道自己的做法是对还是错，只是好玩或者是消磨时间，想得到同学的尊重和信任，和同学做好朋友，可又难以沟通，同学越是鄙弃他，看不起他，不和他玩耍，他严重的自卑心理日益得到滋生，从而产生了自暴自弃，甚至报复的念头。正如歌德产生的一句话“你失去了财富，你就失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此给他树立起自信心，是实现转化他的关键。而要想彻底改掉不良的习气，还要反复抓，抓反复，不要急于求成，不要企图“毕其功于一役”，对出现反复的思想状况仍要尊重、信赖，以他重犯错误不理怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手，直到他彻底转化为止，因为一个学生思想觉悟的提高和道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程。 　　班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用母亲般的爱心点燃学生希望之火，编织出一个个“爱”的故事，创造出一个个转化的奇迹。 　　篇二:《难忘的一件事引发的思考》 　　由难忘的一件事引发的思考 　　——浅谈如何提高县级党校主体班管理水平{引发我思考的一件事}. 　　听到老师布置的《难忘的一件事》这个作业，我觉得很有意思，心想这不是小学三年级的作文吗？转而静下心来想想，生活中、工作中确实有许多令我难忘且对我触动很深的事。 　　在诸多主体班中，农村党支部书记、村主任培训班是最让人头疼的。他们作为一村之主，村里大事小事都找他们，出来学习很不安心，有的还很无组织、无纪律，“天老大，我老二”什么都不怕。 　　1999年春，村级两委班子换届结束，组织部下发了培训通知，让我负责带班。那时我到培训处没有多久，还比较年轻，没有什么带班的经验。为了保证老师上课有人，就要抓考勤和听课率。我每天早上、下午上课前去点名，中间去抽查。第一天早上点名，班级应该有50多人，座位上实际有40多人，少了好几个。但点出的名却是全数，连请假的都有人答到了。我当时什么也没有说就走了。第二天仍然如此。第三天照旧全部出勤。俗语说:事有再一再二，没有再三再四的。这一次我点完名就火了，脱口而出是你的名字你答到，不是你的名字你也到，你那么孝敬他，他是你爹还是你是他孙子？有事请假，为什么还要这样？你们这不纯粹是欺负我年轻吗？（当时班里的学员比我大） 　　回到办公室，我的心仍难以平静，但也深知光靠意气用事骂人是解决不了问题的。尽管之后没有发生类似的事，可还是会有这样那样的是发生。要想当好这个班主任，既要向 　　老同志学习，加强自身业务素质，又要不断探索行之有效的管理方法，提高管理水平。 　　首先，健全管理制度，规范学员行为 　　一套健全的、切实可行的管理制度是做好学员管理工作的基础。为适应改革创新的要求，我们制定了一套较为完整的规章制度。从入学教育、学习纪律、党性锻炼、生活管理、学习考核等几个方面加强学员规范化管理。 　　其次，注重情感沟通，做到管理人性化 　　管理是一种行为过程，在这个过程中有很多因素对管理目标的实现产生一定的影响，情感是实现管理目标的一个重要因素。管理实质上是一种带有强制性的约束，这种约束并非所有的被管理者自觉接受，需要有一个过程，情感沟通是这个过程中的一个重要通道。要真正做好情感沟通，热情服务是一个有效途径。 　　制度管理是硬管理，它具有钢性，人本管理