2020年-2021年《让我们荡起双桨》教学设计范文.pdfVIP

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2020-08-05 发布于海南
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2020年-2021年《让我们荡起双桨》教学设计范文.pdf

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（封面）《让我们荡起双桨》教学设计范文授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校课时：两课时课型：课文教学目标： 1．学会课后田字格中的 12 个生字，会认双横线中的 5 个生字。 2 ．学习用普通话正确流利地朗读课文。 3 ．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点： 1、学会课后田字格中的 12 个生字，会认双横线中的 5 个字。 2. 掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、教学组织形式：小组合作式、同桌交流式第一课时教学目标： 1、学会课后田字格中的 7 个生字，会认双横线中 4 个字。 2 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。教学重难点： 1、学会课后田字格中的 3 个生字，会认双横线中的 9 个字。 2 、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。。教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。教学组织形式小组合作式、同桌交流式板书设计： 1、让我们荡起双桨挂图一、歌曲导入：教师说： “今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？放歌曲。指名回答。这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！二、教学互动： 1、自由读课文，认读生字。（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）（3 ）全班集体交流反馈。