校本课程开发理论与方法精选.pptVIP

校本课程开发的理论与方法 华东师范大学课程与教学研究所 教授、博士、博士生导师 王斌华 校本课程开发的理论与方法 、校本课程的本质和意义 、校本课程的开发 校本课程开发的艰巨性 四、当前有关校本课程开发的几个误解 、校本课程的本质和意义 1、校本课程的界定 2、校本课程的本质 国家课程与校本课程 显性的校本课程与隐性的 校本课程 3、校本课程开发的意义 4、校本课程开发的趋势 校本课程的界定 校本课程又被称为学校本位课程、 学校自编课程、学校课程 校本课程指的是,由学生所在学校的 教师编制、实施和评价的课程 2、校本课程的本质 国家课程与校本课程 国家课程亦被称为国家统一课程,是自 上而下的、由中央政府负责编制、实施 和评价的课程。主要特征包括:权威性、 合法性、强制性(强迫性)。 中外国家课程的两大差异。 国家课程-教师充当实施者;校本课程 教师充当编制者、实施者和评价者