2020年统编版一年级下册《棉花姑娘 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版一年级下册《棉花姑娘 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　1．会认13个生字，会写7个生字；认识“病 字头(疒)”。 　　2．理解“可恶、盼望”等词语。(重点) 　　过程与方法 　　1．运用多种识字方法，引导学生正确识记、书写生字。 　　2．准确、流利朗读课文。 　　3．能分角色朗读课文，读好对话。 　　情感、态度与价值观 　　通过课文学习，认识一些对人类有益的鸟、昆虫。 　　重点难点 　　教学重点 　　1．掌握文中要求会写、会认的生字的字音、字形。 　　2．理解“盼望”“惊奇”等词语的意思。 　　教学难点 　　1．结合课文图片，理解课文内容。 　　2．体会童话故事告诉我们的科学知识。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课，揭示课题 　　1．出示谜语：“小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。” 　　揭示答案：棉花 　　2．导入新课：同学们，大家都猜出谜 底了吗？没错，就是棉花。我们都知道棉花长得白白胖胖的，十分美丽(出示图片)。而且棉花还能纺纱织布，做成棉衣、棉被供人们使用，棉花有这么多好处，自然受到大家的喜爱。但是，今天的棉花姑娘却生病了，那么 ，她到底怎么了呢？今天，就让我们走进课文--《棉花姑娘》，去一探究竟吧！ 　　二、字词学习，基础积累 　　1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 　　2．检查自学情况，教学生字。强调正确书写，端正坐姿。 　　(1)对要求会写的字进行书写指导。 　　书写指导 ： 　　“病”的“疒”的撇稍长，“丙”的横稍短。 　　“医” 的字形稍扁，“矢”不宜过大，捺变点。 　　“星”的“日”稍扁，“生”注意三横的长短变化。 　　“奇”的上部窄小，捺变点， 下部宽大，尤其要突出长横。 　　易错提示： 　　“别”的左部上窄下宽，右部竖短，竖钩长直。 　　“干”的第一横短 ，第二 横长，竖在竖中线上。 　　“七”的横从左侧中线下起笔，向斜上方运笔。 　　(2)区分多音字和形近字。 　　多音字示例： 　　恶 　　è：凶恶　凶神恶煞 　　ě：恶心 　　wù：可恶　深思痛绝 　　干 　　ɡān：干净　外强中干 　　ɡàn树干　埋头苦干 　　形近字示例： 　　病 bìnɡ 病人 　　疼 ténɡ 疼痛 　　干 ɡàn 树干 　　千 qiān 千万 　　(3)归类识字。 　　归类示例： 　　疒--疼(疼痛)--疗(治疗)--病(生病) 　　大--夸 (夸奖)--奋(兴奋)--奇(奇怪) 　　三、通读课文，整体感知 　　初读课文，标出自然段并思考下面的问题： 　　(1)全文共有多少个自然段？ 　　(2)全文可以分为几个部分？说说每部分都讲了什么内容。 　　(3)课文讲了一件什么事情？ 　　明确：这篇课文一共有6个自然段。 　　可以划分为三个部分： 　　第一部分(1)：写棉花姑娘生病了，她盼望有医生来给她治病。 　　第二部分(2～5)：写棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙为她捉害虫，但他们都帮不上忙，最后一群七星瓢虫来帮她治好了病。 　　第三部分(6)：写棉花姑娘的病好了，她开心地笑了。课文讲述了棉花姑娘由生病到治愈的故事。 　　四、课堂小结，效果 强化 　　棉花不仅漂亮，还有这么多用处。可是美丽的棉花姑娘生病了，这可怎么办呢？谁能帮帮她吗？我们下节课一起来寻找答案吧。 　　五、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　点击查看更多：小学一年级语文下册教学设计 教师资讯、教师交流、教师学习 尽在小学教师帮！