小学一年级上册数学教案范例.docx

小学一年级上册数学教案范例【三篇】 篇一】 [ 教学内容 ] 准备课。 [ 教学目标 ] 通过观察图，初步了解学生的数数能力、认数能力，为教学新知识做准 备。 通过观察图，初步学习分类。 初步对学生进行学习目的的教育，做一些学习数学的准备。如怎样听 讲、看书、写字等，初步知道上、下、左、右等方位。 [ 教学过程 ] 1. 教师谈话。 教师亲切地对学生讲述学习的重要性、学好数学的必要性，使学生知道生 活离不开数学，鼓励学生好好学习，练好本领，长大了建设祖国；鼓励大家要 天天向上，要求大家专心听讲，积极举手发言等，并提出比一比，看谁学习最 努力？ 2. 学习新知识。 （1）学习新学期开学的主题图。 教师出示主题图，引导学生观察图意：这幅图里都画了些什么？指名让学 生说的时候，教师有意引导按数目顺序叙述：一面国旗、一位教师；两个同学 在向教师行礼，两个同学浇花，3个同学踢球……也可以按方位叙述：左边画 的是两个同学在向教师行礼，右边下方画的是两个同学在浇花；上方画的 是…… （2）了解学生的数数能力。 结合图，教师提问：数量是1的有什么？数量是2的有什么？数量是3 的有什么？……（学生默数，然后回答。） 数教室中的实物。 有几扇窗户？每扇窗户有几块玻璃？第四行有几个同学？第一排有几名 *？ …… （注意数量不要超过 10。） （ 3）学习分类。 出示实物图。（1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。） 教师问：图上画了些什么？它们各是做什么用的？ 教师归纳学生的发言：大球、小球都是同学们玩的球，是同类的物品，我 把它们圈起来（一边说，一边用粉笔画圈）。铅笔是用来写字、画画的，和球 不是同类的物品，不能和球圈在一起。 学生试着分类。 教师出示实物图（公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球）。 让学生先看一看图，再想一想，然后全班动手试着分类，教师巡视。 教师问：图上哪些东西是同类的？你们是怎样圈的？为什么这样圈？ （4）认1?10各数。 打开书，翻到印有 10以内各数的图和数的那一页。 全班看书，数一数每个图内有几个实物，再认一认右边的数字。 教师在实物投影下手指图旁边的数字，指名让学生认数字。（从小到大 指、从大到小指、跳着指、任意指等。） （ 5 ）写字准备练习。 出示画有田字格的小黑板。 让学生认识田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格…… 并说明在格内写横线要从左向右，画竖线要从上往下；教师先示范，然后 让学生试着描红（用书上的），教师巡视指导。 教学意图：这是学生由学龄前儿童成为一年级小学生上的第一节数学课。 这节课是否上得顺利、是否有趣对学生影响很大。课堂上力求多让学生参与 （看一看、数一数、认一认、说一说 ），以便教师了解学生入学前已有的 基础，为新课做好准备。 3. 巩固练习。 教师出示实物图。 全班学生动手分类。教师问：怎么分的？怎么想的？（教师归纳） 质疑与总结。 教学意图：先放手让学生参与，发挥学生的主体作用，然后教师有的放矢 地讲解，体现主导作用。 【篇二】 教学目标 1．通过让学生整理 3 种水果学具，探索出由比物体数量的多少到比较数的 大小的一般方法。 2 ?使学生认识符号“〉”、“ V”、“二”及其含义，会根据所出示的 “>”、“<”、“ =”来描述 5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思 想方法。 3．引导学生从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大 小。 4．培养学生独立思考和合作交流的能力。 教学内容 教科书第17?18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第5、6 题。 教具学具准备 教具准备： 1．小猴吃水果的课件。 2．投影仪。 3．4个梨、 5个苹果、 9朵花的磁性软件。 学具准备： 每人准备： 3只猴、 4个梨、 3个桃、 2根香蕉、 5个苹果、 9朵花的图片； ” 3 张符号卡片和“ 1”、“1”、“ 2”、“ 3”、 “ 4”、“ 5”、“ 6”张数字卡片；小棒 2 根。 教学设计 创设童话情境，引入象形统计图 1 ．课件展示。 3 只小猴在美丽的大森林里玩耍的情况。 3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着 3种水果——梨、桃和香蕉。 2．画外音（小猴说）：我还没看清楚每种水果各有几人，你怎么就开始吃 了？ 引导学生观察思考：一共有几种水果？它们各有几个？怎样摆脱一眼看出 哪种水果够吃，哪种水果不够吃？ 3．学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和 3 种水果。 4．展示学生摆放的结果。学生的摆法一般有以下两种。 5．课件展示：主题画中的猴、梨、桃和香蕉，从画面中跳下来，摆成课本 第 17 页的象形图。 6．提问：观察摆放的图，数一数几只猴吃几个桃，几个梨和几根香蕉？ 学生回答后，在象形图下面写“ 3”、“ 4”、“ 3”、“ 2”。 教学比较2、3、4的大小1 ?教学“ 3二