二年级的《画风》.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 二年级《画风》 　 一.创设情境，揭示课题。 1.猜谜激趣 看不到，摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰。（板书：风） 师：同学们可真聪明，一下子就把这个谜底揭开了，那谁能背背和风有关的诗句？说说和风有关的词语？ 师：这节课，老师就同学们来学习和风有关的课文——《画风》。 ( 板书，齐读课题） 2.质疑：读了课题后，你想知道什么？有什么 不明白的？ 3.谈话：是啊，风看不见，摸不着，是怎么画出来的呢？ 今天，我还给大家带来了3位小朋友 和我们共同学习，看看他们是谁？ 认识一下吧！ 二. 初读课文，认识生字。 1.看图，认读名字。 陈丹，赵小艺，宋涛 （1）指名读，领读，齐读。 （2）去掉拼音读，组词。 （3）齐读。 2.谈话：这三位小朋友 我们认识了，在他们身上发生了一件事情，让我们大家 一起去看一看吧！把书翻开15课《画风》。 想听我读一读吗？请同学们注意老师的发音和语气。（师范读课文） 3.自读：现在请同学们自读课文，注意读准字音，读好人物的语气。 4.学习生字“显”：在这一课中，我们还有一个生字没有学，谁知道是哪一个？谁会组词？ 5.学习多音字：本课还有两个多音字，你能