人教版语文六年级上册第一单元作文教学内容.ppt

圆圆的脑袋，黑灰色的身子， 一条又细又长的尾巴，这就是我， 一只小蝌蚪，一只自由的小蝌蚪， 更是一只没有烦恼的小蝌蚪。 我原来住在一条清澈的小河里， 和伙伴们成群结伴地在河里游来游 去，欢乐无比。啊，春天到了，和 煦的阳光照在河面上，波光粼粼。 我们可高兴啦！甩着长尾巴 来到美丽的浅滩上，生命的乐章 在向我们奏响，我们躺在浅滩上， 柔软的河水，柔软的河水，仿佛 就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我 们的心田。我们在浅滩上尽情地 嬉戏、玩耍、是多么自由，多么 地欢畅呀。 不知什么时候，河边来了 一群淘气的孩子。这时，我有 着不祥的预感，厄运将要降临 在我们身边。无知而又自私的 孩子们一个劲儿地扔着塑料袋 ，易拉罐 …… 突然，一块沉重而巨大的石 块扔在我们中间，顿时水花四溅， 不知道有多少同伴命丧黄泉。天 啊，人类真是太残忍了，从这以 后，经常有孩子拿起塑料袋或口 袋来捕捉我们，我们的伙伴经常 有被他们捉走的。我们的心都碎 了。 我只能随着玻璃瓶边缘 慢慢地游动，在小河里生活 习惯了的我，怎么能适应这 窄小阴暗的小瓶子呢？我就 像一只被囚禁于笼子里的小 鸟，没有了自由，失去了希 望。 一天，我被一个小孩 子捉住了，关在那冰冷闷 气的玻璃瓶里，没有鲜美 的水藻，没有要好的伙伴， 也没有小河那样的宽阔美 丽。 后来，我只能每天躺在 冰冷的瓶子里，回忆着过去 的自由，思念着伙伴的情谊 。渴望生活的我，伴着泪入 睡，是多么地悲哀。我已知 道，我再也无法拥有以往的 幸福，以往的欢乐，以往的 自由了。 我已支持不了几天了，在我奄 奄一息的时候，我想：人类啊，你 们会后悔的，你们将受到应有的惩 罚。我绝望了，我多么希望生命的 乐章再次向我奏响，我多么希望回 到那美丽的小河中。和伙伴们尽情 地玩耍。但对于现在的我来说，这 将成为过去，这只能是一个美好的 梦想。 这时，我仿佛闻到了清清的 草香，看到了绿绿的草地，岸边 的柳树倒映在河里，清清的河水 如同一条蓝绸带，飘向遥远的天 边，迎接着新一轮阳光，我和伙 伴们生活在自由的乐土里。 范文 4 ： 我是小雪花 人教版语文六年级上册第一单元 作文 温读文章，牵情入课 ②课文只为我们展示了大自然 的一个个侧面。关于大自然， 你肯定还知道很多，你想跟大 家介绍什么？ 移情自然，极尽想象 火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一 只树虎被树胶粘住后，其余树虎 轮流喂食；东北狼为了保全狼崽 的生命而宁愿自己暴露在猎人枪 口下 …… 话题一： 我是大自然中的一员 ? 1 ．把自己想象成大自然的一员，你可以把自己 当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自 然现象； ? 2 ．想象自己在大自然中是怎样生活或变化的， 想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入 自己的感受写下来。 ? 3 ．然后和同学们交流，可以说说自己写的内容 ，也可以讲讲本次习作的体会。 沙滩上的贝壳 劳 动 的 甲 虫 停歇的蝴蝶 旅行的蜗牛 结 网 的 蜘 蛛 墙 角 的 爬 山 虎 石缝中的小草 无垠的沙漠 蔚蓝的天空 浩瀚的大海 ? 1 、把自己想象成一种 植物、动物或一种自然现 象 ， 把它们 当作人 来写，运用 第一人称 的口气 ， 让它们自己来介绍自己的生活体验或生长过程 等 。 2 、大胆想象它们在大自然中是怎样生活或 变化的，想象它们眼中的世界时怎样的，并融入 自己的感受。 3 、 要有中心 。如：（ 1 ）、保护环境、爱护动物。 （ 2 ）、表达坚强乐观的生活态度。 4 、合理安排结构： 习作指导： ? 开头 ： 可直接点题，点明你把自己想象成了什 么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等 。 中间： 以物的眼光看世界，把自己想象成某一 物详细记述发生的事。如果介绍一种自然现象 ，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等，可从 它的形态、颜色、变化过程等方面来展开联想 和想象，最好介绍一些自然现象的科学知识， 使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那 就更好了。 ? 结尾： 点明主题。 大胆构思，精巧命题。 师生共同讨论出一些题目： 1 我是一棵×树 2 小树与鸟的对话 3 雪的自述 ...... 范文 1 ： 我是大自然中的一员 自然界中，雨是一抹绚烂奇 丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂 风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷 阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。 调皮的我开始霏霏地飘洒，密 密麻麻的洒地面上，但是无声无 息。我放眼望去，整个大地焕然 一新，我仿佛给大地挂上了一层 薄薄的帘子。小树们贪婪吸着雨 露，爱美的花儿们脱下自己五颜 六色的长裙， 松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接 着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨 啦。树林是那么安静，只有雨打在 落下的树叶上，融入泉水中，滴在 每一个小动物的脸上。雨，如丝如 缕飘向森林，织起了一张无崖的绿 茸茸的地毯。 不知不觉我来到了田野