九上语文：怀疑与学问讲解.doc

初三语文《怀疑与学问》导学提纲 学习目标： 1.把握举例论证、道理论证等常见的论证方法。 2.学习掌握本文用分论点证明中心论点的方法。 3.认识怀疑精神在做学问中的重要性。 教学过程： 一、?????????课前五分钟。 二、?????????组织教学，导入新课： 1.????? 检查预习： A ????? ⑴.议论文的三要素是?????????? 、_____、??????????? ?____? 。 ????? ⑵.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程. ????? ⑶.论点要______、_____，_________。 ????? ⑷.论据的两种基本形式是????????? 和____????????? ? ????? ⑸.论证方法主要有________、_________、?????????????? ?????????????????__________、__________、??? ??????。 B 根据下列句子的意思在括号内填上词语。 ⑴、因循守旧，不知改进。（?????????? ） ⑵、辨别虚假的并除去不合实际的。（???????????????? ） ⑶、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（???????????????? ） ⑷、没有事实根据的。（????????? ） ? 2.整体感知：思考题一：文章的论点是什么?总论点是如何提出来的?? 思考题二：本文由两部分构成，它们是通过哪一句话联系在一起的？二者之间的关系如何？在文中有什么作用？ ? 思考题三：作者为了阐明自己的观点引用了哪些名言，又列举了哪些具体事例？它们分别属于什么论证方法？ ??? 3．学生分组阅读课文，合作探究，思考下列问题： ⑴引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ ? ? ⑵重点研读第六段，共有11句，请标示出来并思考下列问题。 ①? (2)(3)(4)(5)四句同第（1）句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？ ? ? ②? 第（6）、（7）、（8）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？ ? ? ③?? 第（10）、（11）两句是分别从什么方面论述的？ ? ? ⑶本文共有四处对比论证，在第六段中已找出两处，你能找出剩下的两处吗？ ? ? 4.拓展提高： 以“我尝到了怀疑的甜头”为题，向同学说两三分钟话。?（要求所举例子能证明观点。） ? 5.随堂练习： 《伴你学》阅读探究 6.布置作业： ⑴做课后研讨与练习三 ⑵《伴你学》本文中的拓展提高 《怀疑与学问》复习提纲 一、全文中心论点：治学必须有怀疑精神 二、两个分论点：（1）3-5段：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 （2） ?6段：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 三、全文结构 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 1、中心论点（1、2段） 2、第一个分论点（3-5段）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 第一层：（3、4段）对于传说应经过一番思考，不应当随随便便相信 第二层：（5段）对于书本知识也要经过自己的怀疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信 3、第二个分论点（6段）：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 四、引用程颐、张载的话的作用 1、提出中心论点，引用名人名言作论点，简洁有力 ? 2、引证法，证明中心论点 五、3-5段的分析 1、分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤 2、结构层次： 第一层：（3、4段）对于传说应经过一番思考，不应当随随便便相信 第二层：（5段）对于书本知识也要经过自己的怀疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信 3、论据 第四段事实论据：三皇五帝的例子、腐草为萤的例子　／　第五段道理论据：引用孟子的话 4、论证方法 （1）例证法：作用——举了三皇五帝和腐草为萤的例子，真实、典型的直接证明了怀疑精神是做 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一切学问的基本条件，增强了文章的说服力 ? ? ? ? ?? （2）引证法：作用——引用孟子的话，权威、可信的直接证明了对于书本知识也要经过自己的怀 ? ? ?? 疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信，增强了文章的说服力 （3）对比论证法 ? ①第四段第二句:作用——从正反两方面，突出地论证了对于传说尧经过一番 　　　　　　　　　　思考，不应当随便相信，使中心论点更加鲜明 ②第五段第一、二句：作用——从正反两方面，突出地论证了对于书本知 　　　识也要经过自己的怀疑、辨别是非，不要随便盲从或迷信，使中心论点更加鲜明。 六、第六段的分析 1、分论点：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（注意：本段第一句是过渡句，作用：承上启下） 2、